華僑教育家李春鳴：開拓東南亞華僑進步教育事業(yè)

　　李春鳴——開拓東南亞華僑進步教育事業(yè)

　　20世紀上半葉， 以華僑教育家李春鳴為代表的一群華僑知識分子，在印尼雅加達創(chuàng)辦中華中學(簡稱華中)。這所學校曾經(jīng)享譽整個東南亞，被譽為東南亞華文教育的一顆璀璨明珠 。

　　李春鳴，生于1894年，名霆震，號村民，江蘇南通西亭鎮(zhèn)人。1916年畢業(yè)于南京國立高等師范。1919年，經(jīng)教育界名人黃炎培推薦，李春鳴由著名僑領陳嘉庚招聘赴南洋協(xié)助開辦華文學校，之后又先后在馬來西亞、新加坡、蘇門答臘等地擔任華僑學校育訓主任、教學主任、校長等職。

　　東南亞早期華校長期存在八股式教學和殖民化教育的體制弊病。1939年，李春鳴因不滿華?！岸毯霞s”等不平等條款，聯(lián)合張國基等3名有志華僑教育的教師，在印尼雅加達獨立創(chuàng)辦華僑學校——中華中學，李春鳴親任校長。

　　為了創(chuàng)辦這所新型華文學校，他們不畏艱難，白手起家。有“書法家”之稱的李春鳴，通過為當?shù)厣烫栴}字來募集辦學經(jīng)費，并組織全校師生開展捐款和建校勞動，同時依靠當?shù)厝A僑實業(yè)家的支持，在雅加達終于辦起華僑自己的華文學校。經(jīng)過不斷建設，華中發(fā)展成為集中學、師范、幼兒園為一體，各類教育設施完善的華僑學校，鼎盛時期在校生人數(shù)達5000之多，被當年來校視察的聯(lián)合國教科文組織稱為東南亞最具規(guī)模的華僑中學。

　　在學校教育實施中，李春鳴完全摒棄當?shù)厝A校傳統(tǒng)守舊的教育方式，制定“品德為修、科學是攻”的教育方針，確立“公儉勤樸”為華中校訓，親自撰寫校歌，營造校園文化，堅持學生德智體全面發(fā)展，開創(chuàng)了東南亞華僑進步教育事業(yè)先河。

　　在李春鳴任校長的27年間，華中為當?shù)睾蜄|南亞社會培養(yǎng)數(shù)萬華僑子弟，很多學子成長為實業(yè)家、銀行家和學者型人才。在中華文化的濃烈熏陶下，一代代華中學子日后成為強大的愛國力量。新中國誕生后，有數(shù)千華中學生告別父母，回到祖(籍)國懷抱，參加新中國建設，成為社會主義建設的骨干，在文化、科技、醫(yī)學等領域作出貢獻。

　　1954年，李春鳴率領印尼華僑觀光代表團回國參加國慶觀禮，受到周恩來總理的接見。周總理對其一生清貧，致力于華僑進步教育事業(yè)的愛國、開拓之舉給予高度贊揚。1955年，中國政府代表團在參加印尼“萬隆會議”期間，周總理在中國使館再次設宴款待李春鳴及其華中學生代表，贊揚華中學生們的愛國熱情。

　　多年之后，華中雖然不復存在，但李春鳴開創(chuàng)的華僑進步教育事業(yè)，在東南亞華文教育史上留下深遠影響。(唐志昌 南通華僑博物館供稿)