我的老師夏天

　　“嗨，我是夏天！”這是早上四點(diǎn)半睡眼惺忪的我在機(jī)場(chǎng)里面遇到夏天老師時(shí)他說(shuō)的第一句話(huà)。雖然我即將和他一同登上飛往北京的飛機(jī)，一直擔(dān)心自己證件有沒(méi)有帶全，各種生活用品有沒(méi)有忘記，可是這句毫不起眼的問(wèn)候卻是一個(gè)開(kāi)始，一個(gè)重新點(diǎn)燃我對(duì)中文的愛(ài)的火星。

　　雖說(shuō)上中文學(xué)校一開(kāi)始是被情勢(shì)所逼，可是久而久之，也漸漸的成為了習(xí)慣。每周六的中文課也變成了一種必然?？墒?，去年在佳華學(xué)校當(dāng)我得知中文課的求學(xué)之路走到盡頭，心中不是感覺(jué)歡天喜地，而是淡淡的失落之間夾著一絲迷惘 。幸運(yùn)地，我和中文課的緣分好像還沒(méi)有到頭。我有幸代表了加拿大隊(duì)參加了《第二屆海外青少年知識(shí)競(jìng)賽》 在西安舉行的決賽。一開(kāi)始，我把我們的帶隊(duì)老師想象成了一位年老資深，滿(mǎn)臉嚴(yán)肅的老師，可是到了機(jī)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)等待我們的是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的 “80后”，在那里滿(mǎn)臉微笑地對(duì)我問(wèn)好。

　　在西安，沒(méi)有課堂里的拘束，也沒(méi)有過(guò)多的規(guī)矩要遵循，和我們?cè)谝黄鹗且粋€(gè)富有幽默感，常常和我們一起玩耍歡樂(lè)的夏天老師。我們一起欣賞碑林的古跡，拍攝大雁塔在落日時(shí)被染成霓虹色孤獨(dú)聳立的孤影和音樂(lè)噴泉的翩翩起舞在空中劃出的優(yōu)雅的弧線(xiàn)。兵馬俑那千軍萬(wàn)馬的宏偉氣勢(shì)帶給我們的震撼至今還猶如昨日，華清池所敘述的千古愛(ài)情現(xiàn)在還令我們唏噓不已。不過(guò)娛樂(lè)歸娛樂(lè)，到必要之時(shí)，夏老師隨時(shí)能夠從一個(gè)大哥哥變成一個(gè)和藹可親的長(zhǎng)輩，幫助我們復(fù)習(xí)，希望我們能夠在競(jìng)賽之中更上一層樓：每天考驗(yàn)我們的文化常識(shí)，早上還擠時(shí)間出來(lái)幫我們改演講稿，無(wú)處不能體現(xiàn)夏老師對(duì)我們的關(guān)心和專(zhuān)注。在西安的兩個(gè)星期如白駒過(guò)隙，一瞬即逝。到現(xiàn)在我還能清晰的回憶起離別時(shí)眾人眼中那濃濃的對(duì)彼此、對(duì)故鄉(xiāng)的不舍?？墒峭瑫r(shí)，這份對(duì)一切與中國(guó)有關(guān)的眷戀也愈發(fā)地堅(jiān)定了我回來(lái)去加入夏天老師的中文課的想法。

　　其實(shí)我是懷揣著忐忑不安的心情而去上第一節(jié)課的，害怕凡與 “上課” 這個(gè)神圣的詞語(yǔ)沾邊之事即將失去它的樂(lè)趣，而變的枯燥無(wú)比?？墒?，我驚喜地發(fā)現(xiàn)在夏老師的課堂里面仍然能夠和在西安一樣，讓拘束化為齏粉。夏天老師能夠在談笑風(fēng)生之中讓我們欣賞漢語(yǔ)的博大精深?！∥覀兏S著他路過(guò)了一個(gè)彌漫著丁香的雨巷，見(jiàn)證了無(wú)數(shù)知青在離開(kāi)他們故鄉(xiāng)之時(shí)的依依不舍之情，想象過(guò)了四點(diǎn)零八分的北京的熱血沸騰，還有那隨著火車(chē)清脆的鳴聲而開(kāi)始逝去的青春。

　　雖知時(shí)光不饒人，天下之宴終有散之時(shí)，我們能做的也只有珍惜在一起的時(shí)時(shí)刻刻，用這一篇短短的文章讓時(shí)間定格，用它來(lái)感謝夏天老師給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。感謝他讓閱讀變成一種樂(lè)趣，寫(xiě)作變成一種休閑，讓我們?cè)趯W(xué)海之中不再那么迷茫。

　　加拿大佳華學(xué)校高中語(yǔ)文三年級(jí) 杜釗

　　指導(dǎo)老師：夏天