中文讓我感到驕傲和自豪

　　我叫奇童。就像我的名字一樣，我的童年是由奇妙的經(jīng)歷組成的。我出生在中國(guó)，我的童年是在中國(guó)、日本和美國(guó)3個(gè)國(guó)家度過(guò)的。雖然經(jīng)歷了多種語(yǔ)言和文化帶來(lái)的困惑，但我始終沒(méi)有停止學(xué)習(xí)中文，中文也帶給了我榮譽(yù)和驕傲。

　　從3歲起，外公就教我認(rèn)字，5歲時(shí)，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多漢字。大人們夸我是“小朋友中的大知識(shí)分子”。我心里覺(jué)得非常的驕傲和自豪。

　　就在這時(shí)，爸爸要留學(xué)日本，我們?nèi)野岬搅藮|京。從這以后，外公不能繼續(xù)教我中文了。到了日本，先上幼兒園，這段時(shí)間給我留下最深刻的記憶不是快樂(lè)和新奇，而是害怕和迷惑。周圍是陌生人，聽(tīng)到的是“鳥兒語(yǔ)”。也不知道過(guò)了多久，我能聽(tīng)懂日語(yǔ)了，也開(kāi)始會(huì)說(shuō)日語(yǔ)了。上小學(xué)后，我被分在普通班，和同齡的日本小朋友一起上課。這時(shí)候媽媽擔(dān)心我忘掉中文，又開(kāi)始教我學(xué)中文了。于是，我的中文和日語(yǔ)一起一天天地長(zhǎng)進(jìn)著。小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我的日語(yǔ)已經(jīng)很不錯(cuò)了，還得到老師的表?yè)P(yáng)。記得當(dāng)時(shí)我們班新來(lái)了一個(gè)中國(guó)同學(xué)，他一句日語(yǔ)也不懂。我十分理解他的感受，就當(dāng)起了他的翻譯和幫手。老師和同學(xué)們都對(duì)我刮目相看。學(xué)中文又一次地讓我感到驕傲和自豪。

　　讀完三年級(jí)后，我爸爸還想闖世界，我們?nèi)绎w到了美國(guó)。下了飛機(jī)，眼前又是一個(gè)陌生的世界。我再一次面臨語(yǔ)言的難關(guān)――從零開(kāi)始學(xué)習(xí)英文。英語(yǔ)成了我學(xué)的第三種語(yǔ)言。學(xué)校先把我安排在ESL班學(xué)英文，一年以后我的英文有了起色，聽(tīng)課不成問(wèn)題了，跟上了正常班。這時(shí)，按照學(xué)校要求，我必須選學(xué)一門英語(yǔ)以外的語(yǔ)言，而我所在的小學(xué)沒(méi)有開(kāi)設(shè)日語(yǔ)課和中文課，我就選學(xué)了西班牙語(yǔ)，這是我學(xué)的第四種語(yǔ)言。這時(shí)，父母來(lái)征求我的意見(jiàn)，問(wèn)中文怎么辦？我是中國(guó)人，哪能不懂中文？沒(méi)二話，父母把我送進(jìn)了附近的中文學(xué)校。就這樣，我又繼續(xù)學(xué)起了中文，把即將忘掉的中文撿了回來(lái)。中文學(xué)校的老師對(duì)我們要求很高，說(shuō)不能把中文完全按照第二語(yǔ)言學(xué)，要爭(zhēng)取按照母語(yǔ)來(lái)學(xué)。雖然只是每個(gè)周末上兩個(gè)小時(shí)的中文課，但作業(yè)可不少。每節(jié)中文課我都能學(xué)到有趣的知識(shí)。幾年下來(lái)，我不但能說(shuō)漢語(yǔ)、能讀中文書籍，而且還能用中文寫文章。2009年，我參加了“第二屆海外華裔青少年中華文化知識(shí)競(jìng)賽”，并獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。2010年，我被邀請(qǐng)參加了“世界華裔青少年北京尋根之旅夏令營(yíng)”。學(xué)中文帶給我榮譽(yù)，讓我再一次感到驕傲和自豪。

　　回到中國(guó)，大家都說(shuō)看不出我是在國(guó)外長(zhǎng)大的孩子。當(dāng)我聽(tīng)到老師們夸我真是“奇童”時(shí)，我心里清楚自己走過(guò)來(lái)的路是多么艱難，父母在我學(xué)中文這件事上的堅(jiān)持是多么重要。中文是我的祖籍國(guó)――一個(gè)古老的文明大國(guó)的語(yǔ)言，我對(duì)中文有著特殊的感情，我特別喜歡“母語(yǔ)”這個(gè)詞，中文就像母親一樣永遠(yuǎn)在我心中。(美國(guó) 奇童)