當(dāng)前對外漢語教材練習(xí)設(shè)計(jì)與研究之問題探析

　　當(dāng)前漢語教材練習(xí)的問題表現(xiàn)于兩個(gè)層面，一是理論層面上的練習(xí)研究，二是實(shí)踐層面上的練習(xí)設(shè)計(jì)。綜觀學(xué)界之研究及漢語教材之練習(xí)設(shè)計(jì)，理論研究有過于偏重形式與熱衷厘清宏觀原則與理論概念、對練習(xí)設(shè)計(jì)之內(nèi)容等微觀細(xì)節(jié)缺乏重視的傾向，練習(xí)設(shè)計(jì)則總體上缺乏語境支撐、遠(yuǎn)離目的語真實(shí)語言環(huán)境、實(shí)用性不強(qiáng)。

　　一、練習(xí)設(shè)計(jì)與研究是對外漢語教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)

　　課文、生詞、注釋和練習(xí)等是構(gòu)成教材的四個(gè)重要環(huán)節(jié)，其中課文、生詞和注釋屬于語言輸入環(huán)節(jié)，練習(xí)則屬于語言輸?緇方?。官懼o淙胗?xùn)V涑鮒