桃花瓣兒

　　一、活動目標

　　(一)理解故事內(nèi)容，懂得關心別人，愿意給別人帶來快樂。

　　(二)能夠用完整的語言和創(chuàng)造性地繪畫，大膽表達自己對桃花瓣兒的想象。

　　二、活動準備

　　(一)故事《桃花瓣兒》掛圖三幅。

　　(二)粉色皺紋紙或粉色卡紙剪的桃花瓣兒許多。

　　(三)教師自制桃花瓣手鏈一個。

　　三、活動過程

　　(一)談話導入

　　1.小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？(春季)

　　2.春天來了你們都發(fā)現(xiàn)什么變化？(柳樹發(fā)芽，小燕子，花兒開了)

　　3.春天都有哪些花兒開呢？(迎春花，桃花)

　　4.那么你們喜歡桃花嗎？(喜歡)

　　(二)基本部分

　　1.老師今天就帶來了許多好看的桃花圖片，咱們一起欣賞。(利用投影儀展示圖片)，請幼兒細心觀察桃花的顏色、數(shù)一數(shù)花瓣的多少、每一個花瓣的樣子。啟發(fā)幼兒思考回答每個桃花瓣兒像什么？(小船，月亮，發(fā)卡……)

　　2.花瓣像這么多東西，那么他們的用途肯定也不少吧！現(xiàn)在就聽老師講一個關于桃花瓣兒的故事，想聽嗎？(想)

　　3.老師利用掛圖，講述故事一遍

　　圖一：春天來了，桃花開了，過了些日子，花瓣兒都長大，桃樹媽媽說：“孩子們，你們都長大了，該離開媽媽，去找自己的好朋友了。”這時，風兒輕輕吹過，粉紅色的花瓣輕輕飄落下來。

　　圖二：小螞蟻想和桃花瓣兒做朋友，小螞蟻揀了一片桃花瓣兒，搭了一個涼棚，粉紅色的涼棚真美麗。

　　圖三：小甲蟲想和桃花瓣兒做朋友，它揀了一片桃花瓣兒，當小船，搖啊搖，粉紅色的小船真漂亮。

　　圖四：小白兔也愿意和桃花瓣兒做朋友，它揀了許多許多桃花瓣兒，做了三個花環(huán)，粉紅色的花環(huán)真好看，小白兔送一個花環(huán)給小刺猬，送一個花環(huán)給小松鼠。

　　圖五：這時，小動物們都說：“桃樹媽媽，你沒有了桃花瓣兒，怎么辦呢？你是不是很難過？”桃樹媽媽說：“沒關系，不要緊，瞧，我沒有了桃花瓣兒可是我長出了許許多多的桃子啊！”

　　4.小朋友，剛才故事中提到：小動物們喜歡和桃花瓣兒做朋友，桃花瓣兒也為小動物們帶去了許多快樂，那么這些小動物們都拿桃花瓣兒做什么呢？(1)小螞蟻？(2)小瓢蟲？(3)小兔子？

　　5.老師這里還有幾只小動物聽說桃花瓣兒來尋找朋友，它們也來了也想和桃花瓣兒做朋友，咱們看一下它們都是誰？(老師用詩畫的方式板畫：毛毛蟲，小鴨子，小花貓)

　　6.那么這些小動物又能拿這些桃花瓣兒做什么呢？啟發(fā)幼兒想象。教師加以適當引導，幼兒自由回答：毛毛蟲當小床、小枕頭，小花貓當發(fā)夾，小鴨子當太陽帽……

　　7.小朋友，桃花瓣兒的朋友可真多呀！咱們把它們的故事編成兒歌吧！

　　老師先編幾句：

　　小螞蟻揀了一片桃花瓣兒，當涼棚，粉紅色的涼棚真美麗。

　　小瓢蟲撿了一片桃花瓣兒，當小船，粉紅色的小船真涼快。

　　小兔子揀了許多許多片桃花瓣兒，當花環(huán)，粉紅色的花環(huán)真好看。

　　小朋友創(chuàng)編：

　　毛毛蟲揀了一片桃花瓣兒，當小床，粉紅色的小床真舒服。

　　小花貓揀了一片桃花瓣兒，當發(fā)夾，粉紅色的發(fā)夾真好看。

　　小鴨子揀了一片桃花瓣兒，當太陽帽，粉紅色的太陽帽真涼快。

　　8.老師現(xiàn)在來和小朋友做個小游戲，我說兒歌的前部分，你們說后面的部分，比如我說：小螞蟻揀了一片桃花瓣兒，當涼棚，你們說：粉紅色的涼棚真好看(加深幼兒對故事內(nèi)容的理解)

　　四、結束部分

　　(一)好了小朋友，這么多小動物喜歡和桃花瓣兒做朋友，那么你們想不想也和桃花瓣兒做朋友呢？(想)那么咱們可以用桃花瓣兒做什么呢？啟發(fā)幼兒的想象聯(lián)想。(做漂亮的裙子、做花門簾、做耳環(huán)、做手鏈、當書簽……)

　　(二)今天老師就用紙?zhí)一ò陜鹤隽藗€好看的手鏈(出示實物)好看嗎？想不想也做一個送給自己的好朋友或媽媽，讓桃花瓣兒也帶給她們快樂？(想)那么區(qū)域活動時我們就做一下好嗎？