頂真、回環(huán)和回文
在眾多的修辭格中，頂真、回環(huán)和回文是具有關(guān)聯(lián)性的一組。
用上一句結(jié)尾的詞語(yǔ)或句子做下一句的起頭，使前后句子頭尾相聯(lián)，上遞下接，這種修辭手法叫頂真，也叫作頂針。情形如同用頂針抵住針鼻做針線活兒相似。它是漢語(yǔ)傳統(tǒng)的修辭格之一，經(jīng)常出現(xiàn)在各種文體的文章中。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，在童話故事、兒童文學(xué)中，也經(jīng)常能聽(tīng)到和見(jiàn)到。比如“從前有座山，山上有座廟，廟里有棵樹(shù)，樹(shù)下坐著個(gè)老和尚，老和尚在給小和尚講故事……”教科書(shū)里，如《司馬光》中：“花園里有假山，假山下面有一口大水缸，缸里裝滿了水?！本褪沁\(yùn)用了頂真的修辭手法。運(yùn)用頂真，可以使文章條理清楚，敘事嚴(yán)謹(jǐn)，在一些童話故事中還能夠增強(qiáng)幽默感。
回環(huán)在頭尾頂接這一點(diǎn)上和頂真相似，它是在詞語(yǔ)相同的情況下，從甲到乙，又從乙到甲，形成回環(huán)往復(fù)的語(yǔ)言形式。如《咕咚》的結(jié)尾處，“大伙你看看我，我看看你，都笑了。他們終于明白是怎么回事了”。正是這“你看看我，我看看你”使文章耐人咀嚼回味。回環(huán)的修辭方法，在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)?？梢杂玫?，比如教師做學(xué)生的思想工作時(shí)常常會(huì)說(shuō)，“學(xué)習(xí)上你幫助他，他幫助你”“生活上你關(guān)心他，他關(guān)心你”“遇到矛盾，你不讓他，他不讓你，你們還不打在一起”等比比皆是。
回文與回環(huán)在回環(huán)往復(fù)這一點(diǎn)上是相似的，但它比回環(huán)更嚴(yán)謹(jǐn)些。一句話，正讀、反念，音、義都相同，從前邊讀，從后邊念都一樣。由回文句組成的回文對(duì)聯(lián)更有韻味。在云南通海縣秀山公園，有這樣一副對(duì)聯(lián)：
秀山青雨青山秀
香柏古風(fēng)古柏香
既切公園之名，又副該山之實(shí)，堪稱(chēng)絕對(duì)。又如廈門(mén)鼓浪嶼有一聯(lián)：
霧鎖山頭山鎖霧
天連水尾水連天
也堪稱(chēng)奇特。這樣的對(duì)聯(lián)在春聯(lián)中有時(shí)也能見(jiàn)到，為人們的生活增添了色彩。(郭文)
