讓泰國孩子插上漢語的翅膀
關(guān)鍵字：良師益友 寓教于樂 發(fā)現(xiàn)英才海外“中國結(jié)”
摘要：
“親其師，信其道，學(xué)其言，樂其好。”良好的師生關(guān)系是產(chǎn)生教育效能的首要條件。泰國人比較隨性自然，所有的事情都是不緊不慢，大人孩子都要“宅茵茵”(不著急)。知道了這個泰國學(xué)生的性格特點，我們就能因材施教，事半功倍。我希望能讓更多的中國文化浸潤孩子們的心靈，我教了學(xué)生中國的剪紙折紙以及十字繡，我在不知不覺中越來越愛這些泰國孩子，喜歡他們長長的睫毛，大大的眼睛，更喜歡他們眼睛里的單純善良，孩子們會熱情的擁抱我，和我說：“梁老師，我愛你。”
2015年一晃又過去了，到泰國教授漢語的日子一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)是第二年了。這一年我漸漸適應(yīng)了異國他鄉(xiāng)的氣候和飲食，也慢慢了解了當?shù)氐娘L(fēng)俗文化，更為重要的是我也找到了自己漢語教學(xué)節(jié)奏，找到了讓泰國孩子插上漢語的翅膀，自由地翱翔在漢語這片浩瀚的天空中。在此，我想將我在泰國的教學(xué)經(jīng)驗和心得體會與所有華文教師分享。
一、讀懂泰國孩子，成為良師益友。
“親其師，信其道，學(xué)其言，樂其好?！绷己玫膸熒P(guān)系是產(chǎn)生教育效能的首要條件?？梢哉f教師的愛是對學(xué)生學(xué)習(xí)的一種巨大動力。讓這泰國孩子們感受到老師的愛，多和學(xué)生親近是必須的。我在泰國清邁崇華新生華立學(xué)校擔(dān)任的是小學(xué)三年級雙語班的教學(xué)工作，作為這些孩子們的中文班主任，我時時刻刻和他們在一起，擔(dān)任著多種角色，是老師，是朋友，是調(diào)解員，是采購員，更是他們的“媽媽”。日常生活中的點滴愛心讓學(xué)生對我敞開了心扉，而這種對老師的親近感和仰慕的心理，學(xué)生會把它遷移到教師所教授的漢語知識上，這對他們學(xué)習(xí)漢語的興趣起到了不可估量的作用。
二、用心鉆研，寓教于樂，為孩子們插上漢語的翅膀。
泰國學(xué)生單純善良，也許是受到宗教文化的影響，他們真誠，有禮貌。當然，泰國的風(fēng)俗習(xí)慣，泰國人比較隨性自然，所有的事情都是不緊不慢，大人孩子都要“宅茵茵”(不著急)，家長對孩子的要求沒有國內(nèi)那么嚴格，孩子們的積極性也普遍不高。知道了這個泰國學(xué)生的性格特點，我們就能因材施教，事半功倍。
1、著重聽說能力培養(yǎng)。語言是人與人之間溝通的工具，能聽會說是學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵。首先是糾正學(xué)生讀音，由于兩國語言的差別，很多學(xué)生有些讀音發(fā)不準確，比如s,sh,c,ch不分，三聲音調(diào)發(fā)音奇怪等。在課堂上，我會反復(fù)校準，放慢語速，讓學(xué)生反復(fù)跟讀；設(shè)置生動活潑的小游戲，在游戲中讓孩子體會漢語發(fā)音的奧妙；再就是要在平時時時刻刻糾正孩子們的發(fā)音。
為學(xué)生創(chuàng)造更多的中文環(huán)境。為了讓學(xué)生們對中文的使用不僅局限于中文課本，我要求孩子們“在教室請說中文”。我還在班里設(shè)置說中文比賽，獎勵多說中文的孩子，讓孩子們能主動說中文。如果遇到不會的詞，學(xué)生們會用肢體語言或者是簡單的泰語問我。我也會及時糾正孩子們不規(guī)范的發(fā)音和句子，不厭其煩，一遍又一遍。雖然很辛苦，但是通過一個學(xué)期的不懈努力，孩子們已經(jīng)有了很大的進步，讓我甚是欣慰。
2、規(guī)范書寫。平時的教學(xué)中除了抓聽說更要重視讀寫，不僅要幫學(xué)生識記更多的漢字還要規(guī)范學(xué)生的書寫。泰語的書寫比較隨意，不管從哪里起筆都可以，但是每一個漢字都要按筆順書寫，要寫的橫平豎直。大部分泰國學(xué)生寫漢字的筆順都不正確，這樣寫出的字既不規(guī)范也不漂亮。漢字教學(xué)中要和學(xué)生反復(fù)強調(diào)筆順，部首以及結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生多寫多練。除了把每個生字的筆順在黑板上演示，我還下載了漢字筆順多媒體課件，讓學(xué)生猜筆順，說部首，一個一個輔導(dǎo)改正。
3、布置作業(yè)特色作業(yè)，為了不讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)漢字枯燥，我設(shè)計了一些不同形式的作業(yè)，比如自己制作生詞卡，偏旁組合卡，用思維導(dǎo)圖的方式整理一個單元的詞匯和句型。每次中文作業(yè)都會挑出書寫最漂亮的學(xué)生，讓學(xué)生們傳閱學(xué)習(xí)。堅持一個學(xué)期下來，學(xué)生們的字越寫越規(guī)范，越寫越漂亮。
4、中國文化陶冶。我希望能讓更多的中國文化浸潤孩子們的心靈，我教了學(xué)生中國的剪紙折紙以及十字繡，和他們一起過中國的節(jié)日，讓他們的生活中充滿了濃濃的中國氣息。平時的課余時間會補充中文兒歌古詩，教學(xué)生唱中文歌跳中國名族舞，比如《寫字姿勢歌》、《西游記》等。學(xué)生們對這些都十分有興趣，我也從他們的笑容中得到了滿足。
5、發(fā)現(xiàn)英才。在泰國常常有很多活動，比如漢語營，崇華漢語演講比賽，中文歌比賽等等。我們老師可以在日常的教學(xué)中留心發(fā)現(xiàn)人才，對有特長的孩子重點培養(yǎng)，指導(dǎo)他們參加各種比賽，不僅僅是華裔的孩子，也給其他喜歡漢語的孩子多一些雨露和關(guān)懷。
我覺得只有老師和孩子們成為朋友，真心愛他們，他們才真正的喜歡跟我們學(xué)漢語。在不到一年的時間里，我在不知不覺中越來越愛這些泰國孩子，喜歡他們長長的睫毛，大大的眼睛，更喜歡他們眼睛里的單純善良。我會送學(xué)生小禮物獎勵他們的成長進步，孩子們也會熱情的擁抱我，和我說：“梁老師，我愛你?！痹诮衲甓宋绻?jié)的時候，我送孩子們我從中國帶來的小禮物，孩子們也為我買了大蛋糕，幫我慶祝生日。我也希望通過我的努力孩子們能一直在快樂中學(xué)習(xí)漢語，讓喜愛漢語的種子在心里生根發(fā)芽。
三、入鄉(xiāng)隨俗，尊重當?shù)匚幕?，編制海外“中國結(jié)”。
一次泰國籍老師給我講了一個笑話，她說：“泰國人去日本旅游，排隊時中國游客插隊，泰國人說sān queue(泰語插隊的意思)，中國人聽到以為說Thank you ,說了一句You’ re welcome?！彪m然是一個笑話，但是聽完我卻很尷尬。作為一名外派教師，更作為一名中國人，在這里的一言一行都是一張實實在在的“中國名片”。我們能做的就是用自己的點滴行動改變泰國人對我們的看法，尊重當?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣，種下中泰友誼的種子。
作為一名教師，能夠有在海外傳播中國文化、傳遞友誼的機會我深感光榮和自豪。同時，也明白海外華文教育任然任重道遠，在今后的工作中我也會以自己的最佳狀態(tài)完成外派工作，為海外華文教育貢獻自己的一份力量！
“親其師，信其道，學(xué)其言，樂其好?！绷己玫膸熒P(guān)系是產(chǎn)生教育效能的首要條件。泰國人比較隨性自然，所有的事情都是不緊不慢，大人孩子都要“宅茵茵”(不著急)。知道了這個泰國學(xué)生的性格特點，我們就能因材施教，事半功倍。我希望能讓更多的中國文化浸潤孩子們的心靈，我教了學(xué)生中國的剪紙折紙以及十字繡，我在不知不覺中越來越愛這些泰國孩子，喜歡他們長長的睫毛，大大的眼睛，更喜歡他們眼睛里的單純善良，孩子們會熱情的擁抱我，和我說：“梁老師，我愛你?！?山西省僑辦外派泰國崇華新生華立學(xué)校教師 梁琪)
