我是怎樣在高級漢語教學(xué)中進(jìn)行教書育人的？

　　在西方國家，主流社會和學(xué)校在潛移默化中都對華裔子弟的品德和價(jià)值觀產(chǎn)生深刻的多樣化的影響。而很多華人家庭苦于語言和文化方面的障礙，往往在子女的品德和傳統(tǒng)文化教育方面感到困惑，或者心有余而力不足。澳大利亞華人社團(tuán)華文學(xué)校一般周末上課，課時(shí)為2?3 小時(shí)。由于見面機(jī)會不太多，多數(shù)教師在中文教學(xué)的過程中，對學(xué)生的品行和傳統(tǒng)價(jià)值觀的教育往往感到時(shí)間不夠，或者感到無從下手。以下是我多年在高級漢語教學(xué)中進(jìn)行教書育人的一些體會和做法。

　　一、為什么要在海外中文教育中進(jìn)行教書育人？

　　主要有以下三個(gè)方面的理由：

　　1. 這是全球激烈的人才競爭向我們提出的要求。企業(yè)全球化的趨勢告訴我們，越是那些大型、跨國的企業(yè)越是需要品質(zhì)一流、學(xué)業(yè)及技能上乘的人才。越是品學(xué)兼優(yōu)的人，未來的發(fā)展前途越廣闊。因此，我們特別需要注重培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的中英雙語人才。

　　2. 這是為未來社會培養(yǎng)具有遠(yuǎn)大志向人才的需要。人類各個(gè)領(lǐng)域出色的人才，往往都是德才兼?zhèn)?，關(guān)注社會，關(guān)注民生的人。例如：美國的比爾蓋茨、股神巴菲特、中國的馬云，他們不僅是當(dāng)今世界最會賺錢的人，也是當(dāng)今社會的最大慈善家。我們的教育需要培養(yǎng)具有遠(yuǎn)大志向的人。

　　3. 這是為華人社會培養(yǎng)德才兼?zhèn)湫滦腿瞬诺男枰Ｎ覀兊陌闹奕A人社區(qū)、家庭需要我們?yōu)槠渑囵B(yǎng)具有中華美德的人。很多移民家庭經(jīng)歷千辛萬苦走到了今天，很多父母把一生最美好的時(shí)光，最好的資源和關(guān)愛都給了我們的孩子。他們對學(xué)校的需要不僅是為他們培養(yǎng)有知識、有技能的孩子，更需要我們?yōu)樗麄兣囵B(yǎng)出有美德、有善心、懂得珍惜和感恩的孩子。這樣我們的社會就會和諧、家庭就會幸福，我們的中華美德也會一代又一代地傳遞下去，使未來的一代成為中澳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才，中澳文化交流的使者。正是基于上述的想法和感悟，我開始了教書育人的探索與實(shí)踐。

　　二、我是怎樣在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行教書育人的？

　　在教學(xué)中我堅(jiān)持不刻意說教，這樣會引起反感，而是在教學(xué)中潤物細(xì)無聲。教學(xué)中根據(jù)學(xué)生最迫切的需要，傳遞給他們需要的思想品德和精神，使教書和育人做到無縫銜接、絲絲入扣，讓學(xué)生在最困惑中受到啟迪。

　　具體做法有以下四個(gè)方面：

　　其一、在他們備戰(zhàn)高考、學(xué)習(xí)畏難時(shí)送去精神力量。

　　前段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有些精神不振、不完成作業(yè)。我知道這段時(shí)間他們壓力很大。在當(dāng)?shù)貙W(xué)校要參加各種考試，在校外還要參加各種比賽，使他們力不從心。有一天早上，在正式上課前，我在白板上寫下了這樣一段文字：“在攀登科學(xué)高峰的崎嶇山路上，只有那些不畏勞苦的人才有可能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)?！蔽乙髮W(xué)生們把它記在筆記本上，然后向他們介紹馬克思是怎樣在極端困難的環(huán)境下寫成《資本論》，怎樣成為一名偉大的革命家和偉大的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。我發(fā)現(xiàn)有不少學(xué)生把這段話抄在了教課書上的第一頁，以作為座右銘來激勵(lì)自己。

　　其二、在設(shè)計(jì)作文、演講題目時(shí)，有意識設(shè)計(jì)和中華文化品德教育有關(guān)的題目，以培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。例如：為了融洽學(xué)生和父母的感情，讓學(xué)生了解、親近父母，我在作文寫作中 出題為《父母是怎樣幫我學(xué)中文的？》《我是怎樣和父母溝通的？》。為了培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，我在作文和演講中就設(shè)計(jì)了了這樣的題目《我是怎樣參加募捐和做義工的？》像王思宇同學(xué)寫的去年參加幫助墨爾本大火的災(zāi)民募捐的作文，潘雪妮寫的到幼兒園做義工的作文，他們的演講讓很多同學(xué)眼圈都紅了，大家深受感動，并報(bào)以了熱烈的掌聲。學(xué)生通過寫作、演講，從搜集材料到形成有價(jià)值有思想的文章，學(xué)生自己教育了自己，并升華了情感。當(dāng)他們把它讀出來，講給別人聽，又教育感染了很多學(xué)生，同齡人的現(xiàn)身說法最能教育打動同齡人。

　　其三、根據(jù)學(xué)生的迫切需要，弄清學(xué)生最需要什么，然后設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。不僅讓學(xué)生受益，而且也培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神。什么是高級漢語班學(xué)生最迫切的需要呢？就是為高考備戰(zhàn)，以豐富的知識和較高的應(yīng)試技能去迎接高考。我班現(xiàn)在 15 名學(xué)生，大多數(shù)是高中十一、十二年級，正準(zhǔn)備參加 Heritage和 IB(International Baccalaureate)中文考試的學(xué)生。這兩種考試，一個(gè)是為考國內(nèi)大學(xué)做準(zhǔn)備，另一個(gè)是為考國際大學(xué)做準(zhǔn)備的。這些學(xué)生占班級學(xué)生總數(shù)的 70%多。為了切實(shí)幫助他們，我在教學(xué)中設(shè)計(jì)了如下內(nèi)容。請去年高考的劉恩慈同學(xué)給他們介紹去年參加高考的經(jīng)驗(yàn)。例如：平時(shí)是如何學(xué)習(xí)的？如何完成作業(yè)？如何復(fù)習(xí)？如何在考試中有效地發(fā)揮等有關(guān)內(nèi)容。她都當(dāng)場做了解答。由于對癥下藥，同學(xué)們的困惑得到了答案，對她的介紹報(bào)以了熱烈的掌聲。

　　我班的教學(xué)模式是鏈條式的滾動教學(xué)，學(xué)生們可以隨時(shí)插班。為了讓插班生能跟上教學(xué)進(jìn)度，一般有新生來，我都會在他們的旁邊配備一名老生，以幫助他們學(xué)習(xí)并趕上進(jìn)度。同時(shí)，當(dāng)新生入班時(shí)，我都不會提問他們，以免傷了他們的學(xué)習(xí)自尊心，而是讓他們在班級的學(xué)習(xí)環(huán)境里有一個(gè)適應(yīng)期。一旦發(fā)現(xiàn)他們翅膀硬了，躍躍欲試，我就會給他們機(jī)會，讓他們表現(xiàn)，以培養(yǎng)他們進(jìn)取、自信的精神。

　　其四、根據(jù)學(xué)生迫切渴望新知識，我向他們介紹了眾多有特色的中國綜藝節(jié)目專欄，以開闊他們的視野，使他們具有國際眼光。

　　具體介紹的欄目如下：

　　1. 介紹江蘇衛(wèi)視的《最強(qiáng)大腦》，使學(xué)生知道最強(qiáng)大腦在哪里。

　　2. 介紹安徽衛(wèi)視的《超級演說家》，使學(xué)生知道什么樣的演說是最好的演說。

　　3. 介紹浙江衛(wèi)視的《我看你有戲》，讓學(xué)生知道什么樣的表演才是最好的表演。

　　4. 介紹 CCTV《出彩中國人》，讓他們知道誰是中國最出彩的人。

　　5. 介紹浙江衛(wèi)視的《世界青年說》，讓他們了解世界青年學(xué)習(xí)漢語的熱情以及他們嶄新的觀念。

　　學(xué)生回家看過后，我都讓他們在課堂開口復(fù)述，以訓(xùn)練他們的漢語表達(dá)能力，提高他們的綜合素質(zhì)。

　　三、教書和育人是怎樣相形益彰，互相促進(jìn)的？

　　通過堅(jiān)持教書育人，我們班同學(xué)在以下四個(gè)方面取得了一些成績。

　　1. 全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普通達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。我班從 2012 年開班以來，凡是完成了兩年高級漢語學(xué)習(xí)任務(wù)后，參加中國漢辦在全球開考的漢語水平考試，全部學(xué)生都達(dá)到了高級漢語考試的六級水平，都取得了 A 類的成績。在去年紐省高考中，參考的學(xué)生都獲得了綜合成績優(yōu)秀的水平。

　　2. 2012 年至 2014 年，我班有多名學(xué)生獲省部長獎(jiǎng)。2012 年涂笑凡、Riched 王，2013 年孫科，2014 年葉宏杰和仰永曉。其中，2014 年葉宏杰獲“十佳杰出部長獎(jiǎng)”，并主持了當(dāng)天的頒獎(jiǎng)大會。他在大會上用中英雙語主持，落落大方，張弛有度，在大眾多的主持中出類拔萃。不僅為他本人也為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。

　　3. 有眾多的學(xué)生參加社會募捐和社會公益活動。我班仰永曉同學(xué)創(chuàng)辦的悉尼西區(qū)青年獅會，是一個(gè)社會公益組織。其宗旨是幫助社會需要及弱勢群眾，并幫助青年更多地參與社會活動。我班有葉宏杰、華志遠(yuǎn)、王思宇、陳利沙和劉恩慈等同學(xué)參加了該組織，并在業(yè)余時(shí)間多次參加募捐救災(zāi)活動。他們先后為墨爾本火災(zāi)、尼泊爾地震，在不同地區(qū)、不同時(shí)間為他們募捐了五萬多澳幣，受到了澳洲各大媒體及社會各方面的贊揚(yáng)。目前，該青年獅子會共有會員 400 多人，是目前澳洲境內(nèi)最大的青年慈善機(jī)構(gòu)和組織。

　　4. 學(xué)生們踴躍參加校內(nèi)外各項(xiàng)活動及比賽并取得了優(yōu)異成績。

　　在去年的學(xué)校冬季晚會上，我班同學(xué)和徐老師班的同學(xué)在臺上共同表演了集體詩朗誦《青年之歌》，這項(xiàng)活動不僅激勵(lì)了學(xué)生們的進(jìn)取精神，還受到了家長們的歡迎。

　　在今年的全國詩歌朗誦比賽中，我班的六名學(xué)生和其它班的一名學(xué)生參加了比賽。在競爭對手非常強(qiáng)勁的情況下，取得了 16 歲至 18 歲組的冠軍。

　　2014 年在中國舉行的海外青少年中國文化大賽中，我班的仰永曉同學(xué)取得團(tuán)體賽的亞軍成績。比賽中，全世界參賽的有 16 個(gè)國家的代表隊(duì)，總?cè)藬?shù)為 200人，代表著全球中國文化知識競賽優(yōu)勝者的 3 萬多人參賽。仰永曉和他的隊(duì)友們最后取得了亞軍的優(yōu)異成績。這不僅為他本人贏得了光榮，也為我們的學(xué)校和澳大利亞爭得了榮譽(yù)。這是是澳洲在參加這類賽事中取得的最高榮譽(yù)。

　　前不久，應(yīng)澳洲總理 Abbort 的邀請，仰永曉同學(xué)隨總理及小生意部長，參加全國華人小生意代表座談會，做總理、部長和華人代表的中英文雙向翻譯。他出色的翻譯受到媒體參會代表的高度贊揚(yáng)。大會結(jié)束后，大家排隊(duì)和他握手、拍照。由于仰永曉同學(xué)在做社會公益活動及各方面所取得的優(yōu)異成績及突出表現(xiàn)，他將在今年七月代表澳洲青年去英國接受女王授予他“英聯(lián)邦國家青年領(lǐng)袖”稱號的嘉獎(jiǎng)。

　　實(shí)踐證明，在中文教學(xué)中進(jìn)行教書育人是非常有價(jià)值的，它值得我們探討研究，堅(jiān)持下去就會培養(yǎng)出更多更好的德才兼?zhèn)涞碾p語人才。這將為澳洲社會和我們中華民族帶來豐厚的回報(bào)，因?yàn)檫@些高質(zhì)量的雙語人才的巨大潛能是無法估量的。

　　以上這些是我個(gè)人的實(shí)踐和認(rèn)識，希望能拋磚引玉。( 悉尼大同中文學(xué)校 于連洋)