從細(xì)節(jié)開始 培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣

　　在提倡素質(zhì)教育的今天，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，必須從細(xì)節(jié)開始，這樣，不僅對(duì)其身心健康有利，而且對(duì)孩子的未來發(fā)展也有著重要的影響。注重日常生活中的細(xì)節(jié)，及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行養(yǎng)成教育，這是我們每位幼兒老師都應(yīng)該做到的事情。

　　一、在日常生活和游戲中培養(yǎng)

　　良好的習(xí)慣培養(yǎng)在日常生活中是隨時(shí)可見的。如：在帶孩子們?nèi)霂鷷r(shí) , 我就把他們排成隊(duì)伍 , 讓孩子們一個(gè)跟著一個(gè)走 , 到了衛(wèi)生間，讓他們按照先來后到的順序進(jìn)行大小便，這樣就不會(huì)出現(xiàn)因擁擠而撞倒在衛(wèi)生間里。吃飯時(shí)，有的幼兒咳嗽或打噴嚏沖著碗，不捂嘴和鼻子或扭頭，污染了自己和別人的飯食，極不衛(wèi)生。到了戶外活動(dòng)時(shí)，我就讓孩子們?cè)陉柟庀掠^察人在打噴嚏時(shí)鼻子里的噴嚏會(huì)噴多遠(yuǎn)。抓住契機(jī)教育孩子，如果不把鼻子捂起來打 , 會(huì)把病菌傳染給別人，同時(shí)這也是不禮貌的行為。平時(shí)我們還采用比賽的形式進(jìn)行，如穿衣比賽、整理床鋪等，對(duì)于優(yōu)勝者的孩子獎(jiǎng)給小紅花一朵，激勵(lì)孩子們積極向上，以鞏固孩子良好習(xí)慣的形成及熱愛勞動(dòng)的教育。

　　二、用兒歌來鞏固培養(yǎng)良好習(xí)慣

　　教師可把平時(shí)的習(xí)慣編成兒歌，便于幼兒記憶，如午睡前，可教幼兒學(xué)會(huì)兒歌，記住午睡前的要求，“小鞋整齊放在地，小被暖和蓋身體，小朋友們靜悄悄，閉上眼睛睡午覺”等。

　　三、在培養(yǎng)過程中要注意發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，讓幼兒手腦并用。

　　在培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣過程中，有時(shí)并不是簡(jiǎn)單的教與學(xué)，要注意引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋、想辦法。比如幼兒吃香蕉這件事，伙房送到班里的香蕉是一大枝一大枝連在一起的，要想把香蕉不費(fèi)力氣的一根一根掰下來是需要一定技巧的，我沒有把方法告訴他們，而是讓每位幼兒自己想辦法。他們想的辦法很多，有的順著香蕉長(zhǎng)的方向用力也拽不下來；有的幼兒把香蕉扭來扭去，很長(zhǎng)時(shí)間才能扭下來而且頭都扭爛了；有的幼兒逆著香蕉長(zhǎng)的方向一拽，香蕉就掰下來了，既省力又省時(shí)。我就請(qǐng)這位幼兒把方法介紹給了其他幼兒。這樣，不但培養(yǎng)了幼兒自己事情自己做，還培養(yǎng)了他們愛動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。(長(zhǎng)陽縣第二幼兒園 劉安梅)