菲外派教師：朝夕耕耘時(shí)半載 甘做修枝剪葉人

　　懷著對(duì)美麗的千島之國(guó)菲律賓的向往，抱著要為華教事業(yè)貢獻(xiàn)力量的決心，迎著海風(fēng)，嗅著花香，我有幸踏上了僑中這片熱土。走進(jìn)僑中，就像走進(jìn)了我生活和工作的溫暖的“家”。

　　這里有有寬松和諧、美麗整潔的校園；有多才多藝、樂(lè)觀向上的學(xué)生；有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、虛心好學(xué)、樂(lè)于助人、熱情友善的老師；更有博學(xué)多識(shí)、奮發(fā)有為、日理萬(wàn)機(jī)、兢兢業(yè)業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)。僑中真可謂是華人子女教育的沃土，是炎黃子孫成長(zhǎng)的的搖籃。

　　半年來(lái)，我在這里舒心地生活，愉快地工作，虛心地學(xué)習(xí)，不斷地收獲。可以說(shuō)工作的過(guò)程就是學(xué)習(xí)、收獲的過(guò)程，這里讓我學(xué)會(huì)了很多，感悟了很多，我知道，這些將是我受用終生的寶貴財(cái)富。下面我僅從幾個(gè)方面簡(jiǎn)單總結(jié)一下前段工作。

　　一、級(jí)任工作。

　　我知道，一名優(yōu)秀的教師，一定是一位優(yōu)秀的班主任。我擔(dān)任的是中三子班的班主任，對(duì)于級(jí)任工作，我是從以下三個(gè)反面入手的。

　　1、培養(yǎng)學(xué)生積極向上的思想(思想)。人們都說(shuō)，“教師是人類靈魂的工程師！”這說(shuō)明，教師對(duì)學(xué)生的思想教育很重要。這里的學(xué)生，有良好的思想基礎(chǔ)。他們節(jié)約，愛(ài)護(hù)公物；他們守信，很少食言；他們陽(yáng)光，積極向上。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我又進(jìn)行了“理想”教育。幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，要有鴻鵠之志。人不能安于現(xiàn)狀，要追求完美，這樣的人生才是充實(shí)的，無(wú)憾的?！扒趭^”教育。這里絕大部分的學(xué)生生活優(yōu)越，家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求不高，也沒(méi)有升學(xué)壓力，所以一些學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的勁頭不夠。教育他們，“少壯不努力，老大徒傷悲”；要他們明白，“機(jī)會(huì)的大門永遠(yuǎn)為有準(zhǔn)備的人敞開(kāi)”等等?？傊?，接班以來(lái)，我班形成了良好的班風(fēng)。學(xué)生們陽(yáng)光向上，樂(lè)觀活潑；坦誠(chéng)大度，和諧友善；有樂(lè)于助人的精神，有勤儉節(jié)約的美德。

　　2、抓緊學(xué)生對(duì)華語(yǔ)的學(xué)習(xí)(學(xué)習(xí))。針對(duì)于華語(yǔ)教學(xué)的地位、特點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中要掌握好“度”，既不能喧賓奪主，也不能忽視放松。要充分利用課堂教學(xué)的有效時(shí)間以及自習(xí)時(shí)間，全面提高學(xué)生的“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力”，完成華語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。如，利用午自習(xí)加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練；利用晚自習(xí)進(jìn)行生字書寫訓(xùn)練等。課下要督促預(yù)習(xí)，回家也要有適量的作業(yè)。最后使學(xué)生：聽(tīng)，要聽(tīng)得明白；說(shuō)，要說(shuō)得有條理；讀，要讀懂意思；寫，要寫出中心。

　　3、規(guī)范學(xué)生隨意散漫的行為(紀(jì)律)?！敖虒W(xué)是一門藝術(shù)”。一個(gè)稱職的教師，它不僅課講得好，而且他還要保證課堂紀(jì)律，營(yíng)造寬松和諧的教學(xué)氛圍。如，課堂上，學(xué)生隨意講話；不經(jīng)老師允許，隨意下地等。諸如這些行為就應(yīng)該制止、杜絕。學(xué)生如果不聽(tīng)，教師就要想辦法了。常言道：“親其師，信其道”，教師要用自己的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力以及獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格去贏得學(xué)生們的信任。這樣就容易與學(xué)生形成融洽、自然的關(guān)系，學(xué)生也會(huì)愿意聽(tīng)從老師的教導(dǎo)、服從老師的規(guī)范了。當(dāng)然，改掉這些毛病不是一朝一夕的事，教師必須持之以恒，發(fā)現(xiàn)就要制止。這樣，學(xué)生才能習(xí)慣成自然。另外，對(duì)待個(gè)別比較調(diào)皮的學(xué)生，教師決不能姑息、縱容，或視而不見(jiàn)，聽(tīng)之任之。當(dāng)然也不能態(tài)度強(qiáng)硬，諷刺挖苦，要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?。我相信，再調(diào)皮的學(xué)生，在“堅(jiān)持”和“真理”面前，也會(huì)低下頭的！

　　二、教學(xué)工作。

　　1、備課認(rèn)真細(xì)致。①、備教材。針對(duì)于這里學(xué)生的特點(diǎn)，在確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的時(shí)候，一定要慎重。一般來(lái)說(shuō)，詞語(yǔ)始終應(yīng)該列為重點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生詞匯量不夠，就很難讀懂課文，更談不上理解中心、遷移感悟了。所以詞語(yǔ)教學(xué)是基礎(chǔ)，是應(yīng)該貫穿華語(yǔ)教學(xué)的始終的。其次，從“一課一得“的原則出發(fā)，就要少而精的確定本課的第二個(gè)重點(diǎn)，也是本文最突出的特點(diǎn)，如從寫法、語(yǔ)言、修辭、結(jié)構(gòu)、中心、選材等方面考慮、確定，因?yàn)樨澏嘟啦粻€。②、備學(xué)生。其實(shí)這里的學(xué)生很了不起，同時(shí)能說(shuō)多種語(yǔ)言，這已經(jīng)是難能可貴的了。另外，這里沒(méi)有像國(guó)內(nèi)那樣的升學(xué)壓力，所以學(xué)生不可能有古人的“頭懸梁，錐刺股”的學(xué)習(xí)勁頭。在教學(xué)過(guò)程中，我們不應(yīng)該把他們經(jīng)常和國(guó)內(nèi)的學(xué)生相比，教師的心理期待不能過(guò)高，這樣我們就不會(huì)經(jīng)常抱怨，對(duì)其失去信心了。③、備方法。針對(duì)學(xué)生的特定，要選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法。A、課堂上我會(huì)運(yùn)用“鼓勵(lì)教學(xué)法”，對(duì)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成績(jī)我都要表?yè)P(yáng)，甚至他們只要開(kāi)口回答，我都要從不同角度加以肯定。這樣他們就有了興趣，有了要表達(dá)的愿望。B、“深入淺出法”。教師的語(yǔ)言妙語(yǔ)連珠固然有詩(shī)意，但是，如果學(xué)生聽(tīng)不懂那就失去了意義。要盡量運(yùn)用適合學(xué)生的語(yǔ)言，且要把知識(shí)詮釋的通俗易懂，學(xué)生聽(tīng)懂了，學(xué)會(huì)了，才達(dá)到了教學(xué)的目的。C、“興趣教學(xué)法”。課堂上，教師自己講得天花亂墜，唾沫四濺，自己陶醉，可學(xué)生“鴨子聽(tīng)雷“、昏昏欲睡，沒(méi)有絲毫興趣，那是徒勞。所以要調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，活躍課堂。如，講個(gè)故事，說(shuō)個(gè)笑話等。D、”因材施教法”。針對(duì)不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法。如，提的問(wèn)題，對(duì)待不同程度的學(xué)生，難易程度不同；作文教學(xué)，不同程度的學(xué)生，要求也不一樣等。這樣，每個(gè)學(xué)生都能在各自的基礎(chǔ)上有所收獲，有所提高。④、備心理。針對(duì)不同的課文，要揣摩應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)言、怎樣的心情去講授，應(yīng)該營(yíng)造怎樣的課堂氛圍，這些也不能忽視，這樣更有利于教育教學(xué)。

　　2、上課張弛有度。課備得再充分，在實(shí)施課堂教學(xué)的過(guò)程中，如果不能順利進(jìn)行，那一切都是枉然。所以課堂上既要嚴(yán)肅認(rèn)真，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)；又要寬松和諧，使學(xué)生感到輕松有趣。要寬松有度，嚴(yán)慈適中；既要放得開(kāi)，又要收得攏。這樣，教師才能順利運(yùn)用各種教學(xué)方法完成教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

　　3、作業(yè)批改一絲不茍。主要是作文批改。針對(duì)這里學(xué)生的特點(diǎn)，在作文教學(xué)中，我采用了“因材施教”的方法，不同的學(xué)生要求不同。如，語(yǔ)句通順、中心突出、結(jié)構(gòu)新穎、真實(shí)感人、極有文采等等，每個(gè)學(xué)生作文都有每個(gè)學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。在作文批改中，我做到了耐心、仔細(xì)、認(rèn)真，糾正錯(cuò)別字，理順句子，調(diào)整結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)詳略等。三個(gè)階段下來(lái)，學(xué)生的作文水平都有不同程度的提高。

　　三、參加活動(dòng)。能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。如馬拉松長(zhǎng)跑，義務(wù)勞動(dòng)，市里組織的和學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)等。

　　四、感悟收獲。

　　感受到了關(guān)愛(ài)。從萬(wàn)里雪飄的北國(guó)，到四季常青的南海，遠(yuǎn)離了親人，長(zhǎng)別了朋友，但我沒(méi)有感到孤獨(dú)，沒(méi)有過(guò)于想家。這是因?yàn)橛袑W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、主任和老師的關(guān)愛(ài)。尤其是在我遇到困難的時(shí)候，他們給了我更多的關(guān)心與照顧。記得9月份，我得病發(fā)高燒，蔡院長(zhǎng)安排學(xué)校專門派車，由謝主任陪我去看醫(yī)生。后來(lái)，蔡院長(zhǎng)不放心，又親自陪我到醫(yī)院找人給我看病。這期間，學(xué)校老師也經(jīng)常來(lái)看望我，安慰我。在大家的關(guān)愛(ài)下，我很快痊愈了。10月份，因?yàn)槲乙酱笫桂^辦一個(gè)公證書郵回家。也是學(xué)校派車，謝主任專程陪我辦的，在郵回去的時(shí)候，是蔡院長(zhǎng)親自用英語(yǔ)替我寫的郵寄地址，而且又安排林主任幫我辦理。在這里，這些事對(duì)他們來(lái)說(shuō)可能是小事，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就是寸步難行的大事。半年多的工作，他們給了我巨大的關(guān)愛(ài)，這里讓我有家的感覺(jué)。我知道，只有努力工作，才是對(duì)僑中領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生最好的回饋。

　　“所有的花開(kāi)，都是一場(chǎng)浪漫的等待”，僑中這座美麗的大花園，芳香四溢，姹紫嫣紅。在等待著同行以及世人欣賞、認(rèn)可的同時(shí)，我有幸徜徉其中。那我就要成為一名辛勤的園丁，為鮮花施肥、除草；為樹(shù)木修枝、剪葉。我要盡綿薄之力，為花園再增色添彩。(中國(guó)外派教師 鄭艷清，現(xiàn)任職于菲律賓僑中學(xué)院。)