菲外派教師：朝夕耕耘時半載 甘做修枝剪葉人

　　懷著對美麗的千島之國菲律賓的向往，抱著要為華教事業(yè)貢獻力量的決心，迎著海風，嗅著花香，我有幸踏上了僑中這片熱土。走進僑中，就像走進了我生活和工作的溫暖的“家”。

　　這里有有寬松和諧、美麗整潔的校園；有多才多藝、樂觀向上的學(xué)生；有嚴謹認真、虛心好學(xué)、樂于助人、熱情友善的老師；更有博學(xué)多識、奮發(fā)有為、日理萬機、兢兢業(yè)業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)。僑中真可謂是華人子女教育的沃土，是炎黃子孫成長的的搖籃。

　　半年來，我在這里舒心地生活，愉快地工作，虛心地學(xué)習，不斷地收獲?？梢哉f工作的過程就是學(xué)習、收獲的過程，這里讓我學(xué)會了很多，感悟了很多，我知道，這些將是我受用終生的寶貴財富。下面我僅從幾個方面簡單總結(jié)一下前段工作。

　　一、級任工作。

　　我知道，一名優(yōu)秀的教師，一定是一位優(yōu)秀的班主任。我擔任的是中三子班的班主任，對于級任工作，我是從以下三個反面入手的。

　　1、培養(yǎng)學(xué)生積極向上的思想(思想)。人們都說，“教師是人類靈魂的工程師！”這說明，教師對學(xué)生的思想教育很重要。這里的學(xué)生，有良好的思想基礎(chǔ)。他們節(jié)約，愛護公物；他們守信，很少食言；他們陽光，積極向上。在這個基礎(chǔ)上，我又進行了“理想”教育。幫助他們樹立遠大的理想，要有鴻鵠之志。人不能安于現(xiàn)狀，要追求完美，這樣的人生才是充實的，無憾的。“勤奮”教育。這里絕大部分的學(xué)生生活優(yōu)越，家長對孩子的要求不高，也沒有升學(xué)壓力，所以一些學(xué)生勤奮學(xué)習的勁頭不夠。教育他們，“少壯不努力，老大徒傷悲”；要他們明白，“機會的大門永遠為有準備的人敞開”等等。總之，接班以來，我班形成了良好的班風。學(xué)生們陽光向上，樂觀活潑；坦誠大度，和諧友善；有樂于助人的精神，有勤儉節(jié)約的美德。

　　2、抓緊學(xué)生對華語的學(xué)習(學(xué)習)。針對于華語教學(xué)的地位、特點，教師在教學(xué)過程中要掌握好“度”，既不能喧賓奪主，也不能忽視放松。要充分利用課堂教學(xué)的有效時間以及自習時間，全面提高學(xué)生的“聽、說、讀、寫的能力”，完成華語教學(xué)任務(wù)。如，利用午自習加強朗讀訓(xùn)練；利用晚自習進行生字書寫訓(xùn)練等。課下要督促預(yù)習，回家也要有適量的作業(yè)。最后使學(xué)生：聽，要聽得明白；說，要說得有條理；讀，要讀懂意思；寫，要寫出中心。

　　3、規(guī)范學(xué)生隨意散漫的行為(紀律)?！敖虒W(xué)是一門藝術(shù)”。一個稱職的教師，它不僅課講得好，而且他還要保證課堂紀律，營造寬松和諧的教學(xué)氛圍。如，課堂上，學(xué)生隨意講話；不經(jīng)老師允許，隨意下地等。諸如這些行為就應(yīng)該制止、杜絕。學(xué)生如果不聽，教師就要想辦法了。常言道：“親其師，信其道”，教師要用自己的人格魅力、學(xué)識魅力以及獨特的教學(xué)風格去贏得學(xué)生們的信任。這樣就容易與學(xué)生形成融洽、自然的關(guān)系，學(xué)生也會愿意聽從老師的教導(dǎo)、服從老師的規(guī)范了。當然，改掉這些毛病不是一朝一夕的事，教師必須持之以恒，發(fā)現(xiàn)就要制止。這樣，學(xué)生才能習慣成自然。另外，對待個別比較調(diào)皮的學(xué)生，教師決不能姑息、縱容，或視而不見，聽之任之。當然也不能態(tài)度強硬，諷刺挖苦，要動之以情，曉之以理。我相信，再調(diào)皮的學(xué)生，在“堅持”和“真理”面前，也會低下頭的！

　　二、教學(xué)工作。

　　1、備課認真細致。①、備教材。針對于這里學(xué)生的特點，在確定教學(xué)重點和難點的時候，一定要慎重。一般來說，詞語始終應(yīng)該列為重點，因為學(xué)生詞匯量不夠，就很難讀懂課文，更談不上理解中心、遷移感悟了。所以詞語教學(xué)是基礎(chǔ)，是應(yīng)該貫穿華語教學(xué)的始終的。其次，從“一課一得“的原則出發(fā)，就要少而精的確定本課的第二個重點，也是本文最突出的特點，如從寫法、語言、修辭、結(jié)構(gòu)、中心、選材等方面考慮、確定，因為貪多嚼不爛。②、備學(xué)生。其實這里的學(xué)生很了不起，同時能說多種語言，這已經(jīng)是難能可貴的了。另外，這里沒有像國內(nèi)那樣的升學(xué)壓力，所以學(xué)生不可能有古人的“頭懸梁，錐刺股”的學(xué)習勁頭。在教學(xué)過程中，我們不應(yīng)該把他們經(jīng)常和國內(nèi)的學(xué)生相比，教師的心理期待不能過高，這樣我們就不會經(jīng)常抱怨，對其失去信心了。③、備方法。針對學(xué)生的特定，要選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法。A、課堂上我會運用“鼓勵教學(xué)法”，對他們?nèi)〉玫拿恳稽c成績我都要表揚，甚至他們只要開口回答，我都要從不同角度加以肯定。這樣他們就有了興趣，有了要表達的愿望。B、“深入淺出法”。教師的語言妙語連珠固然有詩意，但是，如果學(xué)生聽不懂那就失去了意義。要盡量運用適合學(xué)生的語言，且要把知識詮釋的通俗易懂，學(xué)生聽懂了，學(xué)會了，才達到了教學(xué)的目的。C、“興趣教學(xué)法”。課堂上，教師自己講得天花亂墜，唾沫四濺，自己陶醉，可學(xué)生“鴨子聽雷“、昏昏欲睡，沒有絲毫興趣，那是徒勞。所以要調(diào)動學(xué)生的興趣，活躍課堂。如，講個故事，說個笑話等。D、”因材施教法”。針對不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法。如，提的問題，對待不同程度的學(xué)生，難易程度不同；作文教學(xué)，不同程度的學(xué)生，要求也不一樣等。這樣，每個學(xué)生都能在各自的基礎(chǔ)上有所收獲，有所提高。④、備心理。針對不同的課文，要揣摩應(yīng)該用怎樣的語言、怎樣的心情去講授，應(yīng)該營造怎樣的課堂氛圍，這些也不能忽視，這樣更有利于教育教學(xué)。

　　2、上課張弛有度。課備得再充分，在實施課堂教學(xué)的過程中，如果不能順利進行，那一切都是枉然。所以課堂上既要嚴肅認真，突出重點、難點；又要寬松和諧，使學(xué)生感到輕松有趣。要寬松有度，嚴慈適中；既要放得開，又要收得攏。這樣，教師才能順利運用各種教學(xué)方法完成教學(xué)重點、難點，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

　　3、作業(yè)批改一絲不茍。主要是作文批改。針對這里學(xué)生的特點，在作文教學(xué)中，我采用了“因材施教”的方法，不同的學(xué)生要求不同。如，語句通順、中心突出、結(jié)構(gòu)新穎、真實感人、極有文采等等，每個學(xué)生作文都有每個學(xué)生應(yīng)該達到的標準。在作文批改中，我做到了耐心、仔細、認真，糾正錯別字，理順句子，調(diào)整結(jié)構(gòu)，強調(diào)詳略等。三個階段下來，學(xué)生的作文水平都有不同程度的提高。

　　三、參加活動。能積極參加學(xué)校組織的各項活動。如馬拉松長跑，義務(wù)勞動，市里組織的和學(xué)校組織的各種學(xué)習培訓(xùn)等。

　　四、感悟收獲。

　　感受到了關(guān)愛。從萬里雪飄的北國，到四季常青的南海，遠離了親人，長別了朋友，但我沒有感到孤獨，沒有過于想家。這是因為有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、主任和老師的關(guān)愛。尤其是在我遇到困難的時候，他們給了我更多的關(guān)心與照顧。記得9月份，我得病發(fā)高燒，蔡院長安排學(xué)校專門派車，由謝主任陪我去看醫(yī)生。后來，蔡院長不放心，又親自陪我到醫(yī)院找人給我看病。這期間，學(xué)校老師也經(jīng)常來看望我，安慰我。在大家的關(guān)愛下，我很快痊愈了。10月份，因為我要到大使館辦一個公證書郵回家。也是學(xué)校派車，謝主任專程陪我辦的，在郵回去的時候，是蔡院長親自用英語替我寫的郵寄地址，而且又安排林主任幫我辦理。在這里，這些事對他們來說可能是小事，但對于我來說，就是寸步難行的大事。半年多的工作，他們給了我巨大的關(guān)愛，這里讓我有家的感覺。我知道，只有努力工作，才是對僑中領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生最好的回饋。

　　“所有的花開，都是一場浪漫的等待”，僑中這座美麗的大花園，芳香四溢，姹紫嫣紅。在等待著同行以及世人欣賞、認可的同時，我有幸徜徉其中。那我就要成為一名辛勤的園丁，為鮮花施肥、除草；為樹木修枝、剪葉。我要盡綿薄之力，為花園再增色添彩。(中國外派教師 鄭艷清，現(xiàn)任職于菲律賓僑中學(xué)院。)