與時俱進 共譜華章

　　今年是我在菲律賓支教的第二年。真是光陰似箭日月如梭，原本一年的時間很漫長，卻在不知不覺間已度過了大半?；厥走@過去的200個日日夜夜，感覺自己靈魂再次得到洗禮，在堅持不懈中自己再次得以成長。是中國國僑辦和對外漢語教學給了我成長的機會，是菲律賓的華文教育事業(yè)和僑中學院這塊沃土給我以滋養(yǎng)，使我一路走來一路歌唱，在成長的歷程中再次深刻體驗發(fā)揚光大中華文化的神圣使命感，在平凡的工作中再次與菲律賓的華文教育工作者們產(chǎn)生心靈的共鳴，更加堅定了自己做好華語教學工作傳播中華文化的信心。

　　今年我有幸再次回到僑中分校擔任華語教學工作，負責中四子班的語文課和實驗班的文化課教學，并在業(yè)余輔導《學生報》，撰寫新聞稿件。牢記祖國的重托，時刻把學年初外派教師培訓時華教中心各位領導的囑咐記在心里，我開始了新的教學之旅?，F(xiàn)對前幾個月的工作總結(jié)如下：

　　一、了解情況，正視華語教學面臨的困難。

　　搞好華語教學，傳播中華文化，是我們外派教師義不容辭的職責。由于種種客觀原因，目前菲律賓華語教學的現(xiàn)狀是學生學習華語的興趣普遍不高，學習動力嚴重不足，有的學生甚至放棄了繼續(xù)學習華語的念頭。尤其是中四畢業(yè)班的學生，他們一方面要迎接大學入學考試，另一方面還要應付最后一個學年的華語學習。這就容易使他們對華語課產(chǎn)生倦怠心理。盡管中國國僑辦有每年一度的各種夏令營、冬令營，各界有識之士也不斷推出各種激勵措施，如中華文化朗誦、書寫、作文比賽等等，但對相當大一部分學生來說，這些對他們意義不大，他們認為不如把精力投入到考進好的大學來得實在。更何況進入八月份后，各個大學的入學考試在即，學生就更無心學習華語。因此，提高學生學習華語的興趣是當務之急。針對這種情況，我一方面對全班學生的學習情況做全面分析，及時把握學生的學習動態(tài)，另一方面根據(jù)學校的工作安排調(diào)整課堂教學，開展相應的各類活動，如朗誦會、學唱中文歌、書寫比賽等。

　　二、與時共進，全方位搞好華語教學。

　　1、因勢利導，以朗讀推動華語教學。

　　俗話說，“書讀百遍其義自見”。今年僑中分校的中四子班使用的是人教版普通高中課程標準實驗教科書必修一和必修二，入選的課文都是中國文學中的精品，有極高的文學和審美價值，但對漢語作為第二語言學習的菲律賓學生相當難。如何激發(fā)學生的學習興趣把華語課堂上得生動而富有魅力，是備課的關(guān)鍵。我在了解班級情況時發(fā)現(xiàn)，這個班的學生活潑好動愛講話，但有的同學音質(zhì)不錯，何不利用這方面的優(yōu)勢開展朗讀教學呢？于是，在第一階段一開始，我就結(jié)合現(xiàn)代詩歌的教學指導重音和停頓，引導體會詩歌的節(jié)奏感和語言美，有意識地培養(yǎng)他們的朗讀能力?！肚邎@春 長沙》是開篇第一課，學生在初讀這首詩時，勉強能讀下來，但毫無韻律感，更談不上有感情、有氣勢。我在講解之前，指導他們反復朗讀，直至熟練，然后再引導欣賞范讀的錄音，找出自己朗讀中的差距，分析比較，最后再進行朗讀，直至讀出感情。這樣學生在朗讀的過程中就漸漸理解了詩歌的意思，獲得朗讀和審美雙重的收獲。最重要的是，大聲朗讀能有效集中他們的注意力，在吟詠中獲得成就感，大大提高了其學習興趣。經(jīng)過一段時間的訓練，學生的朗讀水平大幅度提高，閱讀理解相應得到了訓練和提高。在經(jīng)過幾次小有規(guī)模的小組競賽后，有幾名學生已經(jīng)脫穎而出，最顯著的是班長洪嘉雯。她在僑中88校慶“中文之星”朗誦比賽中榮獲分校第一名，總分校決賽第二名；并在布拉卡大學孔子學院和華教中心聯(lián)合舉辦的講故事比賽中，榮獲第三名，被學校推薦參加中國華文教育網(wǎng)舉辦的中華誦朗誦比賽。