微笑，讓教師綻放魅力

　　微笑是快樂的源泉，是成功的基石，微笑沒有顏色，卻使人感到生活的絢麗多彩，沒有味道，卻激勵(lì)人們?nèi)ワ枃L世間的酸甜苦辣。

　　教育家夸美紐斯曾說：“每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生身心感到愉快，智能得到發(fā)展?！蔽⑿Γ且话验W閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯快樂地成長(zhǎng)。

　　老師的微笑猶如一縷溫柔的清風(fēng)，吹拂學(xué)生的臉頰，仿佛一滴晶瑩的雨兒，滋潤(rùn)學(xué)生干渴的心田；老師的微笑可以使學(xué)生心情愉悅，可以給學(xué)生增添信心；老師的微笑可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以打開他們塵封已久的心扉！

　　一、做個(gè)快樂的老師

　　教師在教學(xué)中多一份微笑，教學(xué)的氛圍就多一份熱度，學(xué)生就會(huì)增加一份親近感，學(xué)習(xí)起來就會(huì)多一份信心。在一本書上看過這樣一句話：“一個(gè)人不管遇到多少苦惱的事，總會(huì)有快樂相伴，就看你會(huì)不會(huì)品味和尋找?！弊鳛榻處?，我覺得更應(yīng)該注意這一點(diǎn)。有一則新聞里就提到這樣一件事，一位老師因?yàn)殡x婚，無心上課，總是無精打采，憂愁滿面，不久，學(xué)生就開始抗議，甚至鬧起了罷課。弄得老師很沒有面子。當(dāng)然老師不是神，也有心情不好的時(shí)候，也有很多令人煩惱的事。那么當(dāng)自己情緒低落了怎么辦呢？在教學(xué)中我總結(jié)了一些幫助自己緩和情緒的小方法。

　　教師要善于克服自己的情緒，把微笑帶進(jìn)課堂。加里寧說過：“再也沒有任何人像孩子的眼睛能捕捉一切最細(xì)微的事物?！苯處煹囊谎砸恍?、一舉一動(dòng)，都會(huì)增進(jìn)師生的情感交流，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的積極思維。每次在進(jìn)教室之前做10秒鐘的深呼吸，并對(duì)著鏡子擺出一個(gè)令人滿意的笑容，自己對(duì)自己說：孩子們?cè)诘戎胰ド险n。于是心情就會(huì)好一點(diǎn)，精神就會(huì)放松一點(diǎn)，精力就能集中一點(diǎn)，然后把“微笑”帶進(jìn)課堂。當(dāng)學(xué)生們看到老師帶著笑容走進(jìn)來，一定會(huì)被老師愉快的情緒所感染，被老師親切的笑容所牽動(dòng)，很自然地把注意力集中到老師的身上，因此在第一時(shí)間內(nèi)就能迅速地組織好課堂。

　　教師要充分利用學(xué)生幫助自己調(diào)整情緒。課前兩分鐘，讓學(xué)生講一個(gè)小笑話、小故事，或者讓他們表演一個(gè)節(jié)目，唱一首優(yōu)美的歌曲，讓學(xué)生在上課前當(dāng)一分鐘的小老師，進(jìn)行角色互換等等，這樣你就能從中受到啟發(fā)和感染，你的情緒自然會(huì)好一點(diǎn)，就能以最佳的狀態(tài)、最快的速度進(jìn)入自己的角色。

　　二、挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)

　　一位優(yōu)秀教師說過“不斷地讓學(xué)生獲得成功是培養(yǎng)和提高自信心的根本方法?！睂ふ覍W(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì)，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步。在上課的過程中，不管學(xué)生回答正確與否，我都盡量保持微笑：課堂上給學(xué)生一個(gè)微笑，消除他們的緊張，學(xué)生也會(huì)充滿了信心，當(dāng)他們改正了錯(cuò)誤，可以給他們一個(gè)贊許的微笑，這并不比狠狠地批一頓差，學(xué)生對(duì)你還充滿了感激；給后進(jìn)生一個(gè)贊許的笑容，他們也會(huì)覺得老師是喜歡我的，會(huì)對(duì)你的課產(chǎn)生好感。有一個(gè)同學(xué)原本語文基礎(chǔ)不怎么好，上課時(shí)很少舉手發(fā)言。一次我請(qǐng)同學(xué)起來朗讀課文，幾乎全班都舉了手，于是我叫了他，當(dāng)他讀完時(shí)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)他讀得非常好，我當(dāng)下便讓全班同學(xué)把掌聲送給他。自此以后，每節(jié)課我都可以看到他高舉的手，雖然不能每次都回答正確，但是他的努力我看到了，他的進(jìn)步我也看到了，我想這應(yīng)該是我們教師最開心的時(shí)刻了。