培養(yǎng)一個(gè)自信卻不自負(fù)的孩子
每個(gè)人都希望自己培養(yǎng)出一個(gè)自信滿滿的孩子，但是往往孩子有時(shí)候容易自信過(guò)了頭，變成了自負(fù)。一個(gè)自信的孩子性格開(kāi)朗在任何困難面前都不會(huì)畏縮，直到把問(wèn)題解決。而一個(gè)自負(fù)的孩子呢，面對(duì)任何問(wèn)題也都信心滿滿，覺(jué)得憑自己先天的聰明材質(zhì)一定能完成，到最終反倒因?yàn)楦鞣N原因而失敗。如何在培養(yǎng)孩子自信的過(guò)程中，避免自信過(guò)了頭呢？下面我教大家?guī)渍小?/p>
首先，不管是自信還是自負(fù)，都是在家長(zhǎng)充分尊重孩子需求的基礎(chǔ)上形成的。家長(zhǎng)需要滿足孩子正常的需求，并通過(guò)肯定他的需求來(lái)讓孩子覺(jué)得自己是受重視的，這樣孩子才有可能產(chǎn)生自信。但是并不是不管三七二一不斷的重視孩子，而不舉出他的不好。舉個(gè)例子，小明非常喜歡畫(huà)畫(huà)，所以常常要求父母給他買(mǎi)一些畫(huà)筆、畫(huà)紙、還有畫(huà)報(bào)雜志等等。但是小明的畫(huà)其實(shí)畫(huà)的很差。但是父母這時(shí)候不該因?yàn)楹⒆赢?huà)的不好，而用這個(gè)理由拒絕給小明買(mǎi)這些材料。這樣不僅會(huì)傷害小明對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣，而且也會(huì)造成小明性格上的自卑。但是，父母也不能在孩子做的不好的情況下，還說(shuō)小明畫(huà)的很好。
不少父母可能會(huì)不忍心傷害孩子，結(jié)果就造成了孩子不明真相的自負(fù)。父母應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候找一些好的教材，并實(shí)事求是的告訴孩子，他的水平相對(duì)來(lái)說(shuō)還處于比較弱的情況，需要更加努力才可以成為畫(huà)家，而且需要陪著孩子一起制定每天的任務(wù)，朝著孩子畫(huà)家的夢(mèng)想去前進(jìn)。這樣，即使父母說(shuō)出了事實(shí)，但是孩子不會(huì)覺(jué)得受打擊，而是會(huì)覺(jué)得自己需要進(jìn)步的空間還有很多，反倒會(huì)更努力。當(dāng)孩子通過(guò)一段時(shí)間的努力之后，取得了不斷的進(jìn)步，他就會(huì)變得越來(lái)越自信。
其次，要想讓孩子自信卻不自負(fù)，必須讓孩子學(xué)會(huì)不斷的接觸新鮮的人和事，并采用平等的態(tài)度來(lái)面對(duì)他們。不少孩子不自信，都是因?yàn)槌鰜?lái)見(jiàn)的世面太少了，搞的唯唯諾諾的。因此要孩子自信，必須要讓孩子見(jiàn)過(guò)很多世面，現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)那么普及，可以讓孩子上些健康有益，集學(xué)習(xí)和交流于一體的兒童類(lèi)網(wǎng)站。
一般家庭環(huán)境比較優(yōu)越的家長(zhǎng)總會(huì)對(duì)待孩子總是十分的優(yōu)厚，輕輕松松就可以獲得一些高額的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣的孩子，往往對(duì)周?chē)氖虑榈氖煜こ潭缺容^高，但是也最容易養(yǎng)成自負(fù)的性格。因?yàn)樵谕瑢W(xué)中不斷的得到羨慕，孩子的自尊心就會(huì)飄到天上。家長(zhǎng)在給孩子一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候，不能只給獎(jiǎng)勵(lì)，而更應(yīng)該教育孩子如何平等的待人。用那些獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)做一些有意義的事情。比如，教會(huì)孩子幫助那些有困難的人。這樣，孩子不僅不會(huì)自負(fù)，而且會(huì)學(xué)會(huì)幫助別人。
第三，要想讓孩子自信卻不自負(fù)，不代表不能批評(píng)孩子。自信不代表沒(méi)有受過(guò)挫折或批評(píng)。家長(zhǎng)明辨是非，并懲處分明的做法，對(duì)孩子的性格造成的影響是至關(guān)重要的。做的好，應(yīng)該表?yè)P(yáng)，做的不好，自然應(yīng)該收到批評(píng)和責(zé)罰，但是需要給孩子對(duì)待批評(píng)的申辯，并合理的分析孩子的申辯，讓孩子自己來(lái)判斷自己的行為是對(duì)還是錯(cuò)，這樣的孩子才會(huì)不自負(fù)，而且會(huì)變的更講道理。(作者：陳冬華 來(lái)源：日本新華僑報(bào)網(wǎng))
