讓外國學(xué)生愛上中文作業(yè)

　　如何讓學(xué)生喜歡漢語、愛上中文，是我可能也是諸多支教者的共同心愿。雖然你可能有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可是，對于外國學(xué)生來說也未必，某些教學(xué)方法也未必適用，畢竟中外文化背景差異很大，特別是漢字的書寫對于泰國學(xué)生來說實(shí)在太難了，因?yàn)樘﹪淖值臅鴮懯菑南碌缴?、從右往左的書寫?guī)則，而漢字的書寫則正好相反(泰國學(xué)生用左手寫字的人很多)，盡管我教筆順累到嗓子疼，學(xué)生還是按自己的書寫習(xí)慣去寫，還有一些男生懶得動(dòng)手，讓人大傷腦筋！近段時(shí)間，我略施小計(jì)，漸漸地發(fā)現(xiàn)學(xué)生對中文越來越有興趣，作業(yè)也主動(dòng)去寫了！

　　一、做字卡、讓學(xué)生把漢字當(dāng)畫來寫

　　一天上課，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生正在畫畫――速度快、形象逼真、色彩鮮明、漸變陰影處過渡自然……我心中不由驚嘆泰國學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，畫畫得漂亮，不由得表揚(yáng)他們畫得好，順便帶他們復(fù)習(xí)了一下剛剛學(xué)過的幾種色彩……臨到布置作業(yè)，我不由想到，何不讓他們發(fā)揮畫畫的特長呢？于是，我讓他們做字卡，正面用漂亮的色彩寫出大大的漢字，涂上自己喜歡的底色，反面寫上拼音和泰語，等到下一節(jié)上課，就可以用這些字卡做游戲了！特別是三四班，放學(xué)了還不肯走，非要搶著玩字卡，看到學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣提高了，我也感到由衷地高興！

　　二、畫畫、為畫配中文注釋

　　剛好學(xué)校有展覽，何不讓學(xué)生小組合作畫畫學(xué)中文呢！于是，小組成員分工負(fù)責(zé)、合作學(xué)習(xí)，比如學(xué)習(xí)《漢語》第二冊《這雙筷子是我的》一課，我讓學(xué)生畫餐具、寫餐具名稱，每個(gè)小組成員畫一樣餐具，而且你要把這個(gè)餐具的名稱教給小組內(nèi)的其他成員，這種圖文并茂加“口口相傳”的方法讓學(xué)生對生詞記得又快又牢。

　　除了書上現(xiàn)有的畫學(xué)生臨摹外，一些學(xué)生還自己設(shè)計(jì)了畫作，畫出了自己喜歡的卡通形像，寫上男女等字樣，或者在衣柜里的衣服上涂上不同的顏色，寫出顏色的名稱；還有的學(xué)生創(chuàng)造出了新的詞匯，根本不是書上所學(xué)的，有的甚至有點(diǎn)搞笑，可是，他們卻覺得很開心，做老師的自然也頗感欣慰！

　　三、做賀卡、寫中文祝福語，唱中文歌

　　眼看圣誕、元旦快要到了，巧手的學(xué)生開始做賀卡了。那這次的的作業(yè)就是，在你制作的賀卡上，加上中文祝福，并向你所要贈(zèng)送的老師或同學(xué)講解祝福語的意思。懂事的學(xué)生在我講完課后對我說：“老師，圣誕快樂、元旦快樂――”他們運(yùn)用能力好強(qiáng)??！也讓我聽得心里暖暖的――付出總有回報(bào)：播下幾顆漢語的種子，收獲真誠的祝福與希望！

　　對音樂感興趣的學(xué)生嘴里常哼得不停，有時(shí)，臨下課我也會(huì)教他們唱中文歌，并讓他們上網(wǎng)搜索把沒有學(xué)完的部分和著電腦的音樂學(xué)會(huì)。學(xué)生的問題變多了，他們會(huì)問我某句歌詞的意思，還會(huì)讓我給他們寫出自己喜歡的歌手的名字……

　　總之，讓學(xué)生喜歡上漢語、愛寫中文作業(yè)并不難，只要我們多多去想。做一個(gè)智慧的教師，讓學(xué)生在快樂中成長、學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)習(xí)漢語、“畫”完作業(yè)，讓中文之華開遍世界！（河南外派教師 王良霞供稿）