"2013大樂(lè)園斐濟(jì)蘇瓦營(yíng)"紀(jì)實(shí)及感悟
江西理工大學(xué)應(yīng)用科學(xué)學(xué)院 黃勛
從那片熱情似火、椰風(fēng)樹(shù)影的南太平洋島國(guó)回來(lái)已經(jīng)有半個(gè)月了，但是心情似乎還未平復(fù)下來(lái)，短短兩周的大樂(lè)園教學(xué)經(jīng)歷留給我們一行的遠(yuǎn)不止簡(jiǎn)單的教學(xué)體驗(yàn)，其中有更多值得我們回味和珍惜的東西……
準(zhǔn)備
都說(shuō)勝利是屬于有準(zhǔn)備的人，我們這個(gè)團(tuán)從最初的面試、復(fù)試一直到出發(fā)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備都是在極短的時(shí)間內(nèi)完成的，這充分展示了我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)助精神和工作效率，從我自己來(lái)說(shuō)，抓緊時(shí)間和同行交流新老魔術(shù)的技巧，購(gòu)買教學(xué)的魔術(shù)道具，抽出工作之余的時(shí)間練習(xí)魔術(shù)-觀賞魔術(shù)是件很愜意快樂(lè)的事情，但是沒(méi)有練過(guò)魔術(shù)的人就無(wú)法體會(huì)重復(fù)幾十次、幾百次乃至上千次練習(xí)的痛苦，比如在練習(xí)空手出物這個(gè)魔術(shù)時(shí)我的手指就受傷好幾次，每次受傷后纏上創(chuàng)可貼繼續(xù)練。如果練習(xí)效率好、辛苦了有回報(bào)那還沒(méi)有什么，就怕有些技巧性的魔術(shù)練習(xí)了幾百上千次，還是沒(méi)有把握能在舞臺(tái)上表演，沒(méi)有把握不會(huì)穿幫乃至于你不得不考慮放棄時(shí)候的沮喪甚至是憤怒到幾乎狂躁的心情-好幾次我自己就在家里把手中練習(xí)的道具給砸了―就因?yàn)檫B續(xù)幾天枯燥反復(fù)的練習(xí)沒(méi)有達(dá)到想要的效果，但是事后又默默地提醒自己要沉住氣，要耐心，要經(jīng)受住這樣枯燥漫長(zhǎng)的考研和磨練-其實(shí)練習(xí)魔術(shù)不僅考驗(yàn)?zāi)g(shù)師生理上的協(xié)調(diào)性和靈活性，更能考驗(yàn)?zāi)g(shù)師沉著穩(wěn)定自信的心態(tài)―我想這應(yīng)該正是中華文化大樂(lè)園開(kāi)設(shè)魔術(shù)課程的原因―讓孩子學(xué)會(huì)專注、耐心、細(xì)心、創(chuàng)新、沉著、自控等重要的內(nèi)在品質(zhì)。在設(shè)計(jì)表演和教學(xué)階段，我需要考慮到每一個(gè)環(huán)節(jié)的動(dòng)作、角度、語(yǔ)言、肢體以及眼神交流等繁雜的細(xì)節(jié)，還要有應(yīng)變現(xiàn)場(chǎng)各種可能突發(fā)情況的對(duì)策-萬(wàn)一表演出現(xiàn)意外，萬(wàn)一觀眾提出質(zhì)疑，萬(wàn)一舞臺(tái)不適合表演等等，我應(yīng)該如何不露痕跡地繼續(xù)完成應(yīng)該有的表演？教學(xué)的時(shí)候，如何更能讓學(xué)生集中注意力，如何設(shè)計(jì)針對(duì)不同年齡段的魔術(shù)教學(xué)，如何應(yīng)對(duì)一些比較調(diào)皮的學(xué)生的挑戰(zhàn)甚至是“砸場(chǎng)”？做一名合格的魔術(shù)師已經(jīng)很不容易，要做一名有魅力優(yōu)秀的魔術(shù)師更是需要長(zhǎng)期的磨練―寶劍鋒從磨礪出！
出發(fā)
終于，滴答滴答的時(shí)鐘來(lái)到了出發(fā)的這一天，大大的行李箱裝滿的是帶給斐濟(jì)小朋友的營(yíng)服和各種禮物，還有自己準(zhǔn)備教學(xué)用的各種道具-這次吸取了上次渥太華營(yíng)的經(jīng)驗(yàn)，個(gè)人用品能少帶就盡量少帶，挪出行李空間貢獻(xiàn)給工作用品了，出發(fā)前大家開(kāi)過(guò)幾次動(dòng)員會(huì)和溝通會(huì)，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部統(tǒng)一了思想，加強(qiáng)了交流-這也為接下來(lái)兩周的蘇瓦營(yíng)教學(xué)，團(tuán)員之間的互幫互助，相互支持奠定了很好的基礎(chǔ)。一路上，大家在車上都在討論策劃開(kāi)營(yíng)儀式的表演節(jié)目，以及相互給出教學(xué)建議，在香港通關(guān)時(shí)候，大家齊心協(xié)力地裝卸行李-尤其是僅有的幾位男士充分發(fā)揚(yáng)了男子漢氣概，將一個(gè)個(gè)又大又沉的行李上下搬運(yùn)好幾次，大家行動(dòng)的一致性體現(xiàn)了―團(tuán)結(jié)就是力量！
開(kāi)營(yíng)
一路風(fēng)塵仆仆，大家還來(lái)不及欣賞、也無(wú)心欣賞熱帶島國(guó)的風(fēng)景，就投入到緊張的開(kāi)營(yíng)儀式的準(zhǔn)備中去了，因?yàn)槭孪炔⒉涣私忾_(kāi)營(yíng)表演場(chǎng)地的具體情況，魔術(shù)表演對(duì)場(chǎng)地(燈光)的要求又比較高，甚至是比較苛刻的，我自己設(shè)計(jì)了幾套應(yīng)對(duì)不同演出場(chǎng)地、不同觀眾的魔術(shù)串燒，因此大家稍事休息，次日就馬上趕到學(xué)校的開(kāi)營(yíng)場(chǎng)地，在學(xué)校教師的幫助下開(kāi)始一邊布置場(chǎng)地，一邊根據(jù)場(chǎng)地具體情況設(shè)計(jì)開(kāi)營(yíng)表演的節(jié)目，團(tuán)隊(duì)分工明確，合作積極，有的設(shè)計(jì)舞蹈，有的準(zhǔn)備主持，有的排練隊(duì)列……現(xiàn)場(chǎng)氣氛積極緊張，頗有大戰(zhàn)來(lái)臨前的感覺(jué)，從大家臉上、雙眼開(kāi)到的是興奮和自信-興奮是終于要開(kāi)營(yíng)了，自信是我們有充分的準(zhǔn)備，應(yīng)該有個(gè)很精彩的亮相！開(kāi)營(yíng)表演終于開(kāi)始-無(wú)論是歌舞節(jié)目、武術(shù)、魔術(shù)、美術(shù)的現(xiàn)場(chǎng)表演還是字正腔圓的中文朗誦都給這個(gè)南太平洋島國(guó)帶來(lái)了一陣不一樣的中國(guó)風(fēng)，開(kāi)營(yíng)表演堪稱完美的效果證明了我們的努力和汗水是值得的，每個(gè)節(jié)目都是精品，每個(gè)節(jié)目都換來(lái)了孩子和學(xué)校教職工陣陣熱烈的掌聲和尖叫聲，演出結(jié)束后許多孩子都還久久不愿意離去，纏著我們這些團(tuán)員，有的問(wèn)魔術(shù)秘密，有的要拜師學(xué)武，有的要現(xiàn)場(chǎng)學(xué)畫(huà)、學(xué)舞蹈……但是此時(shí)，我們的團(tuán)員雖然充滿微笑，卻已經(jīng)是及其疲憊了-我知道，從準(zhǔn)備出發(fā)到開(kāi)營(yíng)前一夜，所有的團(tuán)員都沒(méi)有好好放心放肆地睡一個(gè)好覺(jué)了―這就是有責(zé)任心有擔(dān)當(dāng)?shù)膱F(tuán)隊(duì)-開(kāi)營(yíng)的成功已經(jīng)預(yù)見(jiàn)了這次大樂(lè)園教學(xué)活動(dòng)的成功，因?yàn)?態(tài)度決定一切！
教學(xué)
提到教學(xué)，不能不提到教學(xué)要涉及的幾個(gè)要素：
一、 教師，教師不僅指我們參加中華文化大樂(lè)園的中國(guó)教師，還包括當(dāng)?shù)貙W(xué)校協(xié)助我們教學(xué)的那些可親可愛(ài)的教職工-有中國(guó)孔子學(xué)院派去支教的中國(guó)教師、有當(dāng)?shù)責(zé)崆樯屏嫉谋就两處?、還有默默照顧我們后勤的學(xué)校職工……那一張張熱情的笑臉，爽朗的“BULA”，讓我們感覺(jué)就在自己的家里，讓我們沒(méi)有后顧之憂，全身心投入到每天緊張的教學(xué)和排練中，我們都在心中記住了那些給予我們無(wú)私幫助，對(duì)這次活動(dòng)作出貢獻(xiàn)的每一個(gè)人。當(dāng)然其中最辛苦的應(yīng)該是我們這些團(tuán)友，每個(gè)人在活動(dòng)后期都或多或少地出現(xiàn)嗓子沙啞，眼圈發(fā)黑，但大家都說(shuō)“痛并快樂(lè)著”，用樂(lè)觀把工作的壓力和疲累驅(qū)趕出去，我自己因?yàn)閷I(yè)是學(xué)英語(yǔ)的，加上有加拿大渥太華營(yíng)的經(jīng)驗(yàn)，所以就在完成自己教學(xué)任務(wù)之余，盡力幫助其他英語(yǔ)不是太好的團(tuán)友組織教學(xué)，協(xié)調(diào)交流，每天就在匆忙和充實(shí)中度過(guò)，大家充分體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值，團(tuán)友之間都接下了深厚的革命情意！
二、 學(xué)生，讓我們最開(kāi)心的就是這些快樂(lè)單純聰明的孩子，魔術(shù)課堂上他們的熱情和好奇幾乎讓我這個(gè)算蠻有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的“魔術(shù)師”也有點(diǎn)招架不住了，相對(duì)中國(guó)孩子，他們的想法更多樣，甚至更古怪，探究欲也更強(qiáng)，雖然一次次地猜錯(cuò)魔術(shù)背后的秘密，但是他們還是不放棄，一直到你揭秘，教學(xué)，然后又進(jìn)入全班瘋狂的練習(xí)，相互炫耀……我的嗓子很快就啞了，從來(lái)教學(xué)不用擴(kuò)音器的我，第三天終于披掛上陣，用上了擴(kuò)音器教學(xué)了，最要命的是，下課了，這些好奇好學(xué)的孩子還不讓我休息，一直要求“one more”，即使沖出了他們的包圍圈，我的屁股后面還會(huì)追著一群孩子大聲叫我“magicman, superman…”，甚至一直跟到教師休息室要求單獨(dú)教他們魔術(shù)，我是開(kāi)心又無(wú)奈―魔術(shù)不比其他課程，教授完一個(gè)就等于宣布這個(gè)魔術(shù)生命的終結(jié)，而且你還不能對(duì)同一個(gè)班級(jí)同一批學(xué)生教授相同的魔術(shù)，魔術(shù)的獨(dú)特性需要魔術(shù)師保持一定的神秘性，也是尊重魔術(shù)價(jià)值的職業(yè)要求。孩子們也在魔術(shù)課堂的學(xué)習(xí)中逐漸學(xué)會(huì)了自控、自信，從不同角度看待問(wèn)題以及尊重他人勞動(dòng)成果，謙虛合作等中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)。
三、 教學(xué)方式，在逸仙教學(xué)的兩周里，我們也充分體會(huì)到了不同教學(xué)方式值得學(xué)習(xí)借鑒的地方，中國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)方式有利于組織群體的教學(xué)，有利于培養(yǎng)孩子的紀(jì)律意識(shí)，而西化的教學(xué)方式則有利于培養(yǎng)孩子的個(gè)性思維和探究力，因此，我們也在實(shí)際教學(xué)中不斷調(diào)整自己，在教學(xué)中學(xué)習(xí)提高自己的教學(xué)能力，為今后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法，也為固有的教學(xué)思維和模式帶來(lái)了不一樣的思考，這也是中華文化大樂(lè)園海外交流的目的之一，走出去還能帶回來(lái)，交流交流-有付出也有收獲，是一個(gè)相互學(xué)習(xí)，共同提高的過(guò)程和經(jīng)歷。
四、 教學(xué)設(shè)備，看了海外學(xué)校的教學(xué)設(shè)備(其中很多還是中國(guó)政府援助的)，我們不得不感嘆國(guó)內(nèi)城鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)設(shè)備的優(yōu)越了，但是又帶來(lái)另一個(gè)思考，決定教學(xué)質(zhì)量最重要的因素是人而不是物，教師職業(yè)責(zé)任感，專業(yè)能力和教學(xué)方式的提升才是教學(xué)效果好壞的決定因素，這里的教師能克服并不優(yōu)越的教學(xué)條件進(jìn)行教學(xué)，尤其是那些國(guó)內(nèi)派來(lái)支教的中文老師更是值得我們佩服，同時(shí)也給我們自己在國(guó)內(nèi)的教學(xué)提出了反思的動(dòng)力，我們應(yīng)該充分利用好國(guó)內(nèi)優(yōu)良的教學(xué)資源和設(shè)備，做一名有責(zé)任心有上進(jìn)心有良好教學(xué)效果的優(yōu)秀教師。
排練
緊張工作的時(shí)候總是感覺(jué)時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼就到了為閉營(yíng)儀式排練節(jié)目的時(shí)候了，大家各自挑選學(xué)生演員開(kāi)始了緊張的排練，早上感到學(xué)校排練，盒飯解決午餐，下午繼續(xù)奮斗，晚上設(shè)計(jì)演出，還要抽空整理分發(fā)演出服裝和道具……我的魔術(shù)更是麻煩，不能彩排，不能在有人的場(chǎng)合練習(xí)，幸好我挑選的兩名小演員還是很配合，大熱天和我躲在室外一遍遍地練習(xí)，還要設(shè)計(jì)臺(tái)詞，別人排練完我們才能做賊一樣溜進(jìn)演出場(chǎng)地悄悄地走走場(chǎng)，設(shè)計(jì)一下正式演出的每個(gè)步驟，還有演出的服裝、每個(gè)手勢(shì)的設(shè)計(jì)，應(yīng)對(duì)各種現(xiàn)場(chǎng)意外的對(duì)策，不大的校園里回蕩著朗朗的中文詩(shī)歌聲，雄壯整齊的鼓號(hào)樂(lè)，吼聲陣陣的武術(shù)，神秘兮兮的魔術(shù)排練以及優(yōu)雅的中國(guó)民族舞蹈……一陣濃郁的“中國(guó)風(fēng)”席卷了這個(gè)島國(guó)的校園，當(dāng)?shù)厝硕颊f(shuō)這里從來(lái)沒(méi)有這么熱鬧和精彩過(guò)，放學(xué)后來(lái)接孩子的當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)甚至一些政府官員也微笑駐足觀賞我們的排練，并對(duì)孩子們的表現(xiàn)和教師的辛勤付出豎起了大拇指！
閉營(yíng)
閉營(yíng)演出實(shí)際上是驗(yàn)證我們教學(xué)效果的最好方式，穿上中國(guó)民族服裝的孩子們開(kāi)心興奮，兩周的學(xué)習(xí)和排練讓他們?cè)谖枧_(tái)上自信滿滿，在眾多家長(zhǎng)到場(chǎng)觀看的情況下，老師和孩子們共同為現(xiàn)場(chǎng)觀眾表演了精彩的節(jié)目-無(wú)論是歌舞還是技巧類節(jié)目都讓大家驚嘆整整，甚至吸引了很多外面路過(guò)的當(dāng)?shù)鼐用?，現(xiàn)場(chǎng)孩子們的美術(shù)和蠟染作品也吸引了許多家長(zhǎng)的相機(jī)鏡頭。魔術(shù)表演兩位小演員在經(jīng)過(guò)幾十次練習(xí)后，用他們的機(jī)智冷靜，沉著幽默為大家奉上了一個(gè)精彩的魔術(shù)串燒節(jié)目，終于也為我兩周-應(yīng)該不止是這兩周的辛苦付出給予了最好的回報(bào)。演出結(jié)束后，從現(xiàn)場(chǎng)觀眾的贊揚(yáng)掌聲中，從團(tuán)友們開(kāi)心興奮的眼神中，從孩子們快樂(lè)驕傲的笑顏里，我們知道，這次的南太平洋之行是值得的，是成功的！
告別
相聚總是太短暫，很快，告別的時(shí)刻就來(lái)臨了，孩子們體現(xiàn)了他們的細(xì)膩情感，有的等在休息室外好幾個(gè)小時(shí)，就為了湊齊所有中國(guó)老師的簽名，有的將靜心準(zhǔn)備好的小禮物和感謝信悄悄塞給老師，有的抱著纏著你問(wèn)“superman, will you come back here soon?”，甚至有的要求跟著我們一起回中國(guó)……能得到孩子們的認(rèn)可和喜愛(ài)我們都很開(kāi)心，同時(shí)也有離別的不舍，學(xué)校老師都說(shuō)-瞧孩子們多喜歡你們、多不舍得你們離開(kāi)啊，希望每年你們都能來(lái)我們學(xué)校教孩子中國(guó)文化！我們除了點(diǎn)頭微笑，滿心幸福和不舍也不知道該說(shuō)什么了，我們何嘗不是收獲了許多人生中最寶貴的東西呢??？
花絮
1、 飛機(jī)上，團(tuán)友各種有創(chuàng)意的睡姿應(yīng)該拍下來(lái)，做成集錦珍藏；
2、 猜心術(shù)教學(xué)前的表演，讓我們獲得了一個(gè)班孩子給我的綽號(hào)“devil”，他們認(rèn)為只有魔鬼才能看透人類心里隱藏的想法；
3、 我的英文名叫“James”，因?yàn)檎n堂我表演了槍擊的動(dòng)作，另外一個(gè)班又開(kāi)始叫我“詹姆士。邦德”了，我成了007了；
4、 一個(gè)搗蛋鬼在魔術(shù)課上自作聰明亂猜魔術(shù)秘密，連續(xù)失敗后變得謙虛，天天屁股后跟著我保證會(huì)謙虛，讓我單獨(dú)教他魔術(shù)；
5、 每天晚上的團(tuán)隊(duì)例會(huì)是在旅店房間進(jìn)行，擠坐在床上，桌子上。。。大家暢所欲言，其樂(lè)融融；
6、 團(tuán)友中英語(yǔ)不好的回來(lái)英語(yǔ)變好了，原本英語(yǔ)好的學(xué)會(huì)了實(shí)用的斐濟(jì)語(yǔ)；
7、 我表演用的普通撲克牌被孩子認(rèn)為是有神力的撲克，出高價(jià)要求購(gòu)買-當(dāng)然，我免費(fèi)送給幾個(gè)表現(xiàn)積極突出的學(xué)員了；
8、 凌晨2點(diǎn)想到一個(gè)魔術(shù)好點(diǎn)子，我翻身起床開(kāi)燈練習(xí)，把室友嚇得不輕；
…………(未完待續(xù))
